国家财政教学案

《国家财政》教学案

一、教育教学目标

（一）、知识目标

（1）财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。（2）我国财政收入和支出的种类。理解：

（2）影响财政收入高低的因素。（3）增加财政收入的重要意义。（4）财政支出的巨大作用。

运用：

（1）通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。（2）能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。

（3）联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。

（二）、能力目标

通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。

（三）、情感态度价值观目标

1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。

2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效；我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。二教学重点难点：

三教学方法

实例教学、情景教学相结合四课时安排 1课时五基础点击 1财

(1) 国家的_____和_____就是财政。

(2) 由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划称作_________:上一年度的财政实际执行情况称作——————。

(3) 根据国家取得收入的渠道，财政收入分为——、——、——、和——。其中——是财政收入的主要来源。

(4) 财政收入收很多因素的影响，但主要受————和————的制约。

(5) —————————对财政收入的影响是基础性的，只有_______,大力增加________,才能保证国家财政收入的持续增长。 2 财政支出（1）财政收入按具体的用途，可分为———，————，————，社会保障支出，————。 3 财政收支平衡

（1）财政收如和支出对比有三种情况：————，———;_____,______;_____,. (2)所谓财政收支平衡，指当年的——————，或——————————————————，或————————————————。

（3）财政赤字是指当年的财政支出————财政收入的部分，赤字意味着要靠————过日子，财政赤字必须控制在一定的范围内。

（4）在经济增长滞缓时政府应当采取—————财政政策；在经济发展过热时，政府应当采取——————财政政策。