班主任教育随笔
2020-03-03 04:57:13 来源：范文大全收藏下载本文
班主任教育随笔：
给学生尊严和勇气
小学部：范雪勤
郭千瑞是我们班典型的后进生，一紧张就口吃，因此他上课很少主动回答问题，即使有机会也总是一言不发，但她总是尽着全力做着自己份内的事，上课时我也感受到他对老师尊敬和对进步的渴求，尤其是在劳动方面，例如拖地、擦窗台、擦黑板、帮老师整理讲桌……几乎每天都抢着和值日生去做，这一切我全部看在眼里。于是，便寻找机会帮孩子树立自信，赢得同学的尊重。
一天数学课上，我班举行一次背诵“乘法口诀”比赛，要求准确、熟练、流利、声音宏亮把口诀背诵一遍，同学们积极确跃的要求上讲台上背诵，其中郭千瑞也举起了手，我心中一喜说：“千瑞你来背遍。”孩子似乎没想到我会叫他，神色慌张，脸一下子变红了，求助似的看着我，我示意着：“就是你，千瑞，大胆勇敢些。”她怯怯走上讲台，两眼不敢正视同学们，低着头开始背诵，由于孩子口吃，对平舌音、翘舌音区分不清，背着背着，教室里就爆发出一阵哄笑，孩子的脸涨得更红了，鼻尖也冒出了汗，不知所措地看着我，我用眼睛狠狠瞪了瞪起哄的学生，鼓励孩子接着往下背，并给他投去一个信任的微笑，孩子终于背完了，我让全体学生把掌声送给他，孩子会心地笑着跑下了讲台，脸上带着成功的喜悦，他的眼神是那么纯净而真诚。接着我说：“只要能向郭千瑞今天这样勇敢迈出第一步，老师相信所有的同学都会慢慢进步，一步步走向成功。”掌声再一次响起。随后，孩子们轮流上台背诵，每一个同学都背得那么认真、流利.那一节课，孩子们是在开心愉悦的气氛中度过的。
在以后的数学课上，我改变了以往的回答方式，总是先让学习吃力的同学回答问题，然后让优秀生做补充回答，这样既调动了差生的学习积极性，也提高了课堂效率。期中考试结束了，虽然我没能看到班内像郭千瑞这样的学生的成绩有多大的提高，但我相信他们得到的或许远比单纯的知识更为珍贵，因为他们在班中有了自己的尊严。老师和同学们都期待着他们在学习有更大进步。
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