综合素质
2020-03-03 03:18:09 来源：范文大全收藏下载本文
综合素质 什么是教育观?[了解]:教育观是人们对教育的根本性看法及态度，其最本质、最核心的内容为为谁培养人，培养什么人和如何培养人的问题上，即教育的目的观上。教育观对教育者的行为和观念有直接的影响。 我国当前的教育目的观应该是什么?[了解]:《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 素质教育的内涵[掌握]: 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”素质教育的本质：素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育。此外，素质教育是让学生活泼地，主动地学习的教育素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。真题讲解写作题请以“如何促进学生的全面发展”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
一、教师在教学中不能让学生吃“大锅饭”，”一刀切”
二、教师应站在学生的角度去教，设身处地的去想
三、教师在教学中要具体问题具体分析，因材施教
四、教师要重视个别辅导，在个别辅导中体现“层次”。
五、教师要正确对待学生的全面发展和全面学生的发展
素质教育的特点[掌握]:(1)全体性2)基础性(3)发展性4)全面性(5)未来性(3)发展性
什么是学生观?[了解]: 学生观是人们对学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和结果的重要因素。树立正确的学生观对教育有着根本性的影响。
应树立什么学生观?[了解]: “以人为本”的学生观。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的人的全面发展” (党的十六届三中全会）
我国全面发展教育的内涵：[掌握]: 我国全面发展教育即促进“德智体等方面全面发展”，即通过向受教育者传授知识、技能、观念，促进其身心的各个方面、各个部分、各个层次的全面、充分、自由、和谐统一发展的过程，具体表现为：具体表现：全体性(面向全体学生)全面性(德智体等全面发展)主动性(学生主动发展)和谐性(整体)充分性(潜力充分发挥)可持续发展性(发掘为将来发展准备) 实施全面教育的基本要求：[掌握]: 1.端正教育思想，全面贯彻教育方针2坚持五育并举，处理其中关系，发挥较高的整体功能。3坚持统一目标与因材施教相结合4启发学生的积极性、主动性，使全面发展成为他们的自觉追求。
实施全面教育的途径和方法[掌握]: 1.通过课堂教学实施。包括内容、教学方法、教学组织形式2.通过课外活动实施,包括生产劳动和社会实践3.通过学生集体活动实施,包括校园环境的隐性途径三者密切配合,相互补充
素质教育与全面发展教育的关系[掌握]: 二者从本质上说是一致的.。全面发展教育思想是素质教育的理论。依据历史沿革:素质教育是以全面发展教育思想为指导,以历史上和现阶段的”全面发展教育”为基础的。本质特征:是一致的,都强调教育要面向全体学生,促进学生全面发展,主动发展素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化教育目的具有定向、调控、激励和评价功能。素质教育的提出，发挥了教育目的的调控功能全面发展(亚里士多德、孔子、马克思)-针对片面发展提出;素质教育-针对“应试教育”提出
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