2020-03-02 08:11:47 来源:范文大全收藏下载本文
六年级成语复习课
----漫步成语王国
教学目标:
1、帮助学生梳理成语的归类方法,培养学生自主整理复习成语的能力。
2、感悟成语的博大精深,激发学生学习成语的兴趣。
3、激发学生对成语的热爱。
教学重难点:
激发学生学习成语的兴趣,培养学生自主整理复习成语的能力。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
二、赏析成语
1、回顾一下,我们以前所学过的成语。能说说它们都有哪些特点吗?
(教师随机板书——结构形式……)
2、老师这里还有一些成语,大家看看它们有什么共同的特点呢?
(出示词语及提示:读一读,想一想。看看这些成语有些什么特点?)
3、思考:成语中运用了修辞手法的有什么好处呢?(生动、形象,给人留下深刻的印象。)
4、(出示)读一读,说一说:下面的成语来源于什么?
(适时板书:来源——历史故事、寓言故事、神话传说……)
三、给成语分类
1、学生小组合作交流,整理分类方法。教师巡视,进行指导。
2、展示
一、两组学生的分类方法。
四、回归生活
(出示)第一阶梯:你能用吗?
1、描写“说”的成语很多,你能按要求说出几个来吗?
2、临近毕业考试,同学们都在认真复习迎考。看到大家勤奋学习的情景,你会想到哪些成语。
(出示)第二阶梯:你会用吗?
1、(出示)下列句子中的成语哪里用得不恰当,请把它找出来。
学生自读与同桌交流后作答。
2、(出示)运用一个恰当的成语,评价人物。
3、下列词语生病了,你能帮他们看看吗?
第三阶梯:你善用吗?
(出示)前几天我们学了课文《匆匆》,想到还有不久后我们也将分别,大家心中一定有很多感慨。是啊,这六年的时光过得太快,转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗?
五、拓展延伸
成语有很多归类方法,适合自己记忆的就是最好的。我们曾学过或积累了不少成语。请你给他们归类。如果你的好方法来不及介绍,可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。
六、布置作业
请给同学们写上一段毕业赠言,表达你此刻的心情及送上最美好祝福。这段话中最少用四个成语。
板书:
六年级成语复习课
——漫步成语王国
按结构形式:……
按修辞手法:……
成语的分类:按来源:……
……
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