教师课堂教学行为规范
2020-03-03 03:56:59 来源：范文大全收藏下载本文
水落小学教师课堂教学行为规范
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是整个教育教学过程的最主要环节，加强课堂教学监管是全面提高教学质量的关键，对于保证学校正常的教学秩序，树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学监控，提升课堂教学效益，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，特制订本规范。
一、课堂教学基本流程：课前准备→课堂实施→课后反思→课后作业。教师课堂教学围绕“课前准备„三做到‟，课堂实施„十要求‟，课后反思„二建议‟，课后作业„三必须‟”进行规范操作。
二、课前准备“四做到”：
1、做到提前备课制度化
各教师提前一天以上把下节课的教学内容进行提前备课，杜绝无教案进入课堂。
2、做到教案编规范化
（1）严格按照教导处要求编写教案。应有单元计划、课时计划，三维目标、教学重难点分析，课时安排，板书设计等项目。上课后需标注教学时间。
（2）深入研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，针对教学的“六点”，即重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点进行备课，结合学生的实际情况及自己的教学特点，形成适合学生和教师个人的个性教案。
（3）使用电子教案必须进行充分的二次备课，教学环节有明显删减痕迹，不得简单的勾画替代二次备课。
（4）作业设计要求有质、有量、形式多样，以满足不同层次学生的要
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3、做到教案检查常规化。定期与平时随即检查相结合。
二、课堂实施“十要求”
1、教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。
2、教师的教案必须与课堂教学相符合。
3、严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。
4、衣着整洁、得体。
5、严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。
6、精心上课，提高课堂教学质量。
（1）善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。
（2）课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。 （3）着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。
（4）面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“师徒制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。
（5）突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。
（6）处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防
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止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容的学习。
(7)重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。
7、课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
8、合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。
9、教师上课必须使用普通话（英语课可用全英文教学）。教学语言要准确精炼、语速适当、生动流畅，富有条理性、启发性。课堂板书要规范清晰，字迹工整，简洁科学。
10、音乐、美术、体育、实验、劳动、信息技术、综合实践课等，要严密组织，注意安全，不得在上课时间组织学生进行与教学无关的活动，学生体育活动要在教师指导、监控下进行。
三、课后反思“二建议”
（一）反思要及时认真且不少于总课时数的三分之一。
（二）反思要有针对性，针对教学中的亮点和出现的问题与困惑进行反思。
四、课后作业“三必须”
（一）按要求布置作业
1、布置作业要依据课程标准、学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，以课本内习题为主，可补充适量具有典型性和代表性习题，教师不能善自要求学生使用教辅资料，不加重学生的课业负担。
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2、作业布置注意少而精，实与活（不布置大量机械重复的作业）。语文、数学、外语等基础学科课外作业总量控制为：小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天控制在1 小时以内，七至九年级书面家庭作业每天不超过1.5 小时，严禁把作业作为惩罚学生的手段。
（二）按要求批改作业
1、批改要求。作业要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。作业批改应及时，认真，不错批、不漏批，批语应有启发性、指导性、鼓励性、示范性，有日期和成绩。批改工整、字迹规范。
2、批改形式。采取多种形式进行批改。
（三）按要求讲评作业
1、作业讲评应及时。通过讲评，激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严谨认真的学习态度，掌握正确的学习方法。
2、作业讲评应有针对性，对个别学生出现的错误，作个别纠正；对较多学生出现的共性错误则要认真分析原因，作集体讲评。
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