大学生法律意识调查报告
2020-03-03 19:15:31 来源：范文大全收藏下载本文
摘要：本次调查以＂大学生法律意识＂为主题，通过调查、分析等方法的运用，对大学生的法律意识进行分析，进一步了解大学生的法律意识情况．
关键词：大学生 法律意识 调查
法律是维护我们正当权利的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益．而具有法律意识和法律知识是运用法律的前提．那大学生的法律意识如何？所掌握的法律知识如何？笔者带着这些疑问对湛江师范学院的大学生进行问卷调查．
一、研究方法：问卷调查
调查时间：2006年12月下旬，我们对湛江师范学院的四年级学生进行抽样问卷调查．调查的对象主要是教育技术专业的学生，调查方式是无记名调查，人工对调查结果进行分析．
二、调查结果
通过调查，我们对大学生的法律意识有了基本的了解，情况如下： （1）你生长在（）
A、农村 74% B、城市19% C、农村、城市兼有7% （2）在你的所有经历中，曾经用过法律途径解决纠纷吗？（） A、有 25% B、没有75% 从以上的数据中，不难看出：大部分的大学生还没有具备良好的法律意识，当自己的正当的权利受到侵犯时，没有通过法律的途径进行解决，这一问题更明显地体现在生长在农村的大学生这一群体． （3）你能否区分违法和犯罪？（） A、能 23% B、不一定能31% C、分不清 0 D、大部分情况能56% （4）你认为你目前法律学习的主要问题是什么？（ ） A、有了法律知识但联系实际就不会用 31% B、法律知识不足 42% C、能运用所学的法律知识解决现实问题 27% （5）你是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告（）
A、会，经常11% B、偶尔63% C、一不小心会听说些 22% D、不会，没那精力3%
只有11%的大学生经常了解国家的立法活动或是法律报告,还有3%的大学生根本不会去了解国家的立法活动或是法律报告,这也说明了大学生对法律的重视程度不够,以为法律离自己很远,可懂可不懂;另一方面也反映了相关部门对大学生的法律教育重视程度不够．
（6） 你知道劳动法里面规定试用期最长是多久吗？（ ） A、三个月 22% B、六个月48% C、一年30%
这一选项的结果让我们知道还有52％的大学生不知道劳动法里面规定试用期最长时间．可见他们对法律知识的了解并不多． （7）你认为法律在你的日常生活中的作用如何：（ ）
A、非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活；22% B、比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权利；13.48% C、一般吧，我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已；30% D、没觉得有作用0
从中我们发现只有22%的大学生认为法律很重要,并主动运用法律保护自己的权利；还有13.48%的大学生认为法律比较重要，但只是有时会尝试用法律保护自己的权利；而30％的大学生不会主动寻求法律途径解决问题.反映了虽然我校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低，法律意识淡薄． （8）超市的人员要求你被搜身,你会怎样做? （ ）
A、拒绝 80% B、如果对方态度强硬就只好接受 0 C、完全接受20% （9）假如你亲人欠基金会的钱没能力还偿，基金会连同民政局来把你亲人抓去关起来，说要拿钱来还才放人，你会怎么做？（ ）
A、吞声忍气，凑钱去把人领回来7% B、到民政局去理论，要求放人 15% C、去求基金会的人 0 D通过法律手段维护你亲人的人身自由权78% （10）当你参加勤工助学活动或者是工作时，你有意向与用人单位签订合同吗？（ ）
A、有67% B、没有33% 从(8)、(9)、(10)的结果可以发现：还有少部分大学生不会运用法律维护自己的正当权益．
三、原因分析
（一）学生方面的因素 （１）缺乏主动性
根据调查了解，面临着严峻的就业形势，大学生会把更多的时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，也就可以了，不必浪费那么多的时间去学习法律知识．而且，法律知识又是那么的枯燥，缺乏吸引力．因而，很少大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只是要求考试过关就行了．逐渐形成不良的风气，很难提起学习的兴趣．大多数大学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。 （２）缺乏远见性
＂人无远虑，必有后忧．＂没有学习相关的法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益受到侵犯时，也不懂如何通过法律的途径来维护自己的利益．而根据调查，很多大学生没有这种意识，只是觉得大学的时间很自由，想做些自己喜欢的事情，不想再像高中那样过．直到毕业后，要签合同、要买房子等，才知道懂得一些法律知识是那么的好． （３）缺乏实践性
在调查的过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好象真的离我们很远，我们在课堂学到的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了．在我们学校，开设了《法律基础》这门课，详细地讲述了相关的法律知识．然而，理论却没有经实践考验．他们只是学习一些理论知识，却不懂得如何运用，只是流于形式．
（二）教师方面的因素 (1)重视程度不够
除了法律专业之外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会很严格要求学生，学生可以自由地看自己的喜欢的课外书，只要保持安静也就可以了．也没有向学生讲明白到底法律有多重要，基本按照教学大纲来讲述书本上的知识．老师不够重视，学生也会跟着偷懒．这样大学生学到的法律知识就更少了． (2)课堂气氛不活跃
法律知识相对其他学科而言,比较枯燥,大多数情况下,老师只是按教学要求讲课,很少和实际结合,以至课堂气氛不活跃.(四)建议 (1)提高认识
学习法律知识有着重要的意义,如促进和谐社会的发展、大学生形成正确的信仰等.在课堂教学中,可以结合现实生活中的例子,提高学生的法律意识.也可以打破课堂教学局限,组织主题活动,让学生在活动中体验法律的重要性,更能激发学习的欲望.(2)加强学习
除了课堂教学,还可以运用多种方式,让大学生学习法律知识,如法律知识竞赛、法律主题活动等,这样效果会比课堂教学好很多.(3)重视实践
学以致用,学到的东西要用实践来检验其是否正确.只有经起检验,才有意义.尽量给学生提供实践的平台,让他们展示自己的才华,增加对法律知识的认识.
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