2020-03-02 16:46:42 来源:范文大全收藏下载本文
小学音乐《世上只有妈妈好》教学设计
作者:周述荣
教学分析:
农村的孩子没有接触过乐理知识,本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手,把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念,教给学生,让孩子对音理知识进行启蒙教育,培养学生对音乐高雅的情趣和艺术好。 教学目标:
1、通过会演唱,教学生认识音符和节拍
2、能与他人合作表演>,从中体验歌曲表演的乐趣。
3、聆听童声合唱曲时,能随着歌曲的旋律,做出相应的体态反应。 教学重点:
激发学生的参与意识和表演欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。 教学难点:
能自主的创编动作,在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学准备:dvd.教学光碟 教学过程:
一、激情导入:
1、听一听(放录音)
听《
2、激情导入
师:刚才听了这首歌,你想到了什么?
生:„„
师:仿佛看到了什么?
生:„„
师:小朋友们真聪明,今天我们就来学唱歌曲《
二、歌表演《
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。没有妈妈最苦恼,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?世上只有妈妈好,没妈的孩子不知道。要是他知道,梦里也会笑!
1、学唱歌词。
师:小朋友们,下面跟老师一起来学习歌词。
(2)师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下:
师:。
生:。
师:“”。
生:
2、学唱歌曲
出示《
(1) 生在老师的指导下轻唱歌曲。
(2) 在学唱过程中,老师及时纠正错误,反复演唱。 (3) 引导学生完整演唱歌曲。
(4) 指导学生注意歌曲节奏。
(5) 师生接龙唱,生生接龙唱。
(6) 师生齐唱。
3、参与表演
(1)师:小朋友们边听歌曲《
(2)以2人为一组进行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“种子”(头饰)。
(3)全班分三大组进行练习:一组伴唱,一组自邀伙伴进行歌表演,一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。
(4)生互换角色进行表演。
三、听赏《
1、初听全曲。
2、复听全曲。
生边听边欣赏《
四、小结
今天,这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露,也看到了色彩艳丽,生机盎然的春雨画面。放学的时候,让我们再次感受一下春雨的美景吧!播放音乐《
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