文明礼仪
2020-03-03 02:55:55 来源：范文大全收藏下载本文
文明礼仪伴我成长
麾村小学文明礼仪教育活动缩影
一直以来，文明礼仪被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面，小学阶段是学生身心迅速发展又极具可塑性的阶段，更是人生起步的关键时期，应当紧紧把握住这个有利的施教时期，通过系列化的价值引领和行为训练，培养小学生良好的行为习惯和文明礼仪，教会他们做人最基本的道理，这是提高未成年人思想道德品质，全面实施素质教育的重要途径和必要措施。在这个教育阶段，只有扎实地抓好文明礼仪教育，才能培养出言语文明、举止得体、遵章守纪、道德高尚的文明少年，为他们的一生发展奠定良好的道德基础。
一、营造氛围，让文明礼仪之风吹遍校园
2008年3月，麾村小学“争当文明礼仪好少年”教育活动正式拉开帷幕，在整个校园营造起了浓烈的教育氛围。
首先，濮泗荣校长利用升旗仪式作了“告别陋习，走向文明”的系列讲话，少先队大队部利用红领巾广播台、学校橱窗等宣传教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案，要求各班以“争当文明礼仪好少年”为主题，出一期板报和开一次队会，使得文明礼仪活动成为学生关注的热点。
其次，学校利用校园文化环境布置的契机，在教室里、走廊的墙壁上布置宣传文明礼仪的名言警句，让学生了解文明礼仪的重要性。少先队大队部将“争当文明礼仪好少年”主题活动和常规有效地结合起来，开展了演讲、书画、征文等比赛活动，在参与活动的过程中，学生情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受了教育内容。
同时，麾村小学及时下发了告家长书，向家长们传达开展“争当文明礼仪好少年” 教育系列活动的意义与价值，取得了他们的支持与配合。
二、普及知识，让文明礼仪之树生根发芽
行必知，方可见其效果。文明礼仪知识的普及教育是这次活动的重点工作之一。要求学生做文明人，首先要知道为什么要这样做？怎样做才是文明的道理。因此，学校安排了一系列的阅读、观看活动，引导学生学习文明礼仪基础知识。
麾村小学少先队大队部为每一位学生都征订了全国青少年文明礼仪普及活动组委会印编的《青少年文明礼仪教育读本》，认真组织学生阅读。同时，根据学生的年龄特点和身心发展规律，订购了文明礼仪常识动画片和影视作品，组织学生利用班队、晨会课时间，观看青少年文明礼仪影视教材，通过真实的案例传播文明礼仪常识，加强对学生文明礼仪知识的普及教育。
1 学校教导处开展了“文明礼仪走进课堂”活动，把文明礼仪教育寓于学科教育中，贯穿于教育教学的各个环节，充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，学礼仪、讲礼仪，教育学生尊重知识，尊重教师，尊重同学。
各班还根据自己的情况，组织了一些专题教育活动。比如，针对小学生身上存在的懒惰、自私、没有责任心等问题，开展了家庭礼仪调查活动，并且进行问卷分析，教育学生要有责任心，懂得尊敬长辈、孝敬父母、勤俭节约、和睦邻里。
为了检测学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》后对文明礼仪知识的掌握情况，少先队大队部还举办了“文明礼仪知识竞赛”，竞赛题目内容选自《青少年文明礼仪教育读本》，根据成绩在各个年级评出文明礼仪之星。
三、开展活动，让文明礼仪之火翩翩起舞
1、“手拉手”活动
学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每学期循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。
在“手拉手”活动活动中涌现多感人的事迹。比如麾村小学原三（1）班的潘飞同学不幸被查出患有白血病，昂贵的药费和手术费用对于他们家来说就是一个天文数字。当得知这一情况后，大家纷纷献出了自己的爱心，全校700名学生共募集了五万多元人民币，帮助他们家渡过燃眉之急。
2、敬老院之行
百善孝为先。2008年3月底，当学生们得知学校要组织大家到丁沟镇敬老院看望老人时，都沸腾了。一跨进沟镇敬老院，同学们主动走上前，献出自己的礼物，和老奶奶聊聊天，帮她们捶捶背，打扫卫生，表演节目„„孩子们非常努力地和老人们进行沟通。
回校后，参加活动的每一个学生都写了一篇活动感想，其中一个学生写道：“我忽然发现老人们其实和我们一样，同样需要人们的关注和陪伴，此时我觉得我们同样有义务去关心、关爱这些老人家，让他们时刻都能感到来自于社会大家庭的温暖。今后我会经常来到福利院探望那里的老人，给他们带来快乐！”
3、“我身边的不文明行为”大搜索
全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，再通过主题班会开展批评和自我批评，明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
4、重温《新小学生规范》
5、„„
四、评比表彰，让文明礼仪之星熠熠生辉
2008年底，麾村小学在征求广大师生意见的基础上，制作了 “文明礼仪”星级卡，并组织学生在学习完影视材料、读本材料之后，进行全校性的考核。学校的考核根据各种礼仪要求的不同，有问卷式、调查试、谈话式、家庭访谈式等，尽可能更贴近实际地去促进学生真正把所看到、听到、感受到的东西，运用于自己的生活、学习中去。在学期末评出了校园“文明礼仪之星”，利用展牌在教学楼的楼道进行了展示，很好地发挥了榜样的作用，充分利用好了身边的资源，让每一个学生有一个明确的奋斗目标，向文明之路大步前行。
五、内化素质，让文明礼仪之花姹紫嫣红
2009年初，麾村小学少先队大队委员们，动脑筋，想办法，最终编印了通俗易懂的《学生文明礼仪规范》，人手一份，其内容明确、具体、详细、易记，便于学生理解和运用。规范细致详细，分为进校、升旗、早操、课堂行为、课间休息、午间休息、放学、作业、外出、家庭社会等方面。
现如今，走进麾村小学，清洁的场地，别致的花草，学生自己动手布置的教室惹人喜欢，时有礼仪学生过来打招呼问好，带你去办事。每个学生穿着整齐，讲究卫生，说话文明，遵守纪律，刻苦学习蔚然成风，好人好事层出不穷。大家都说：学校变了，学生变了，校园更和谐了，环境更优美了。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版