2020-03-02 08:56:49 来源:范文大全收藏下载本文
2017-2018学年度高一第一学期期中考试
生物试卷分析
一、试卷总体评价
从试题角度分析,纵观整份试卷题量适中、难度不大,试题注重结合生活实际,比较能体现学生对知识的应用能力,但是某些知识点考得超范围。
二、得失分情况和原因分析
第一大题,单项选择,共25题,50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,失分最多的是
4、
7、
9、
11、
18、
24、25题,第二大题,非选择题,共6个小题,共50分,本题主要考察学生综合运用知识,分析问题、解决问题的能力。
(一)选择题部分:学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际。
(二)非选择题:学生出错主要是由于知识运用能力较差,语言组织能力较差,不会正确的书写。
三、考试反映的问题及整改措施: 从学生试卷反映出的问题:
1、部分学生书写能力较差,非选择题错别字较多,比如出现了“细粒体”等错误。
2、解题始终不能把握其中的关键词,不能正确把握题目中心含义。
3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好。 整改措施:
1、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。
2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。
3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点。
四、考后的感想与反思 :
从这次考试可看出,在生物教学中还存在许多问题,值得我认真研究与反思 。
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐。
3、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,然后按需而教,提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!
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