津晋两地简约教学

2020-03-03 08:10:38 来源：范文大全收藏下载本文

津晋两地简约教学”有感

2013年12月24日，我有幸参加了“津晋两地简约教学智慧联动教学研讨会”，了解了简约教学，知道了简约教学让课堂教学变得简约而不简单，要在简约中有效达成教学目标，在简约中彰显教学学科的魅力，在简约中让学生的思维闪耀智慧的光芒，在简约中实现教师的专业成长，在简约中成就至纯、至真、至善、至美的课堂境界。

听了马向东校长的《平面图形的面积复习》一课后，感触万千，原来复习课也可以简简单单的来上，使我知道了复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识转化,并产生新鲜感，努力做到缺有所补、学有所得。把平时相对独立地进行教学的知识，把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。马校长的课让我影响最深的是，能让学生闭着眼睛想平面图形的面积当初是怎样学的，它们之间的联系，面积公式是怎样来的等等，这不是马校长给学生提供的学习素材吗？我们在教学复习课中往往是不给学生自主学习的机会，让我们的学生不能积极的参与，没有关注到学生思维中的“变”。还有马校长在教学中能俯下身来和学生亲切交谈更是让我学习的地方，我们往往是不能把自己放下，让学生距自己千里，马校长对学生的评价性的语言令人佩服例如：谁回顾完了可睁开眼睛冲我笑一笑，注意倾听的好孩子来抱一抱，孩子们给我惊喜，了不起呀孩子，老师仰视你......

和南开艺术小学的教师评马向东校长的课

徐长青老师全新的课堂设计，课堂艺术令我震撼，他在讲《烙饼问题》时，能充分尊重学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者，能把老师的手当锅，学生的手当饼，用象声词生动的把本节课的内容活灵活现的展示在学生面前。这样的课堂既培养了学生的学习兴趣，又让学生在愉快的气氛中学习，为我们调动学生学习的积极性，提高教学质量创设了很好的平台。徐老师的语言机智风趣，与学生交流自然和谐，使学生的课堂学习不是一种负担而是一种享受、一种愉快的体验。听徐老师的课真是一种艺术的熏陶。

听徐长青老师的讲座后，使我更明白了，数学教学是思维指向的，是用脑科学，数学是力争用最原本的最原始的手段让学生去学习，思维的发散是自我的想象力，数学就是要让学生学会、会学、乐学。徐长青老师的新思想、新理念，全新的课堂设计、课堂艺术令我震撼，听徐老师的课和讲座是享受。

与徐长青老师合影