桂林市听课心得体会
2020-03-03 14:03:43 来源：范文大全收藏下载本文
外出听课心得体会
刘芳莲
2014年10月21日和22日，我校组织一年级数学教师到桂林市参加“2014年广西教研部举办第十二届广西小学数学课堂教学评比展示活动暨名师课例解读新课标、全面把握新教材培训会” 。在短短的两天时间里，观摩了来自不同县级教师的小学数学优质课，听了专家的点评及专家的展示课。在这里，我也只能谈谈我个人听课的一点心得体会。
这些课在教学过程中注重学生学的过程。例如：吴正宪专家老师的展示课《面积的认识》通过故事的引入，让学生质疑什么是面积？让学生去尝试理解面积的概念，首先区分面积和周长，重点理解面积这个概率，最后通过不同的活动很好掌握什么是面积。教师语言亲切，循循善诱，注重学生学的过程。从而活跃课堂也加深记忆，让学生在自然、愉快的气氛中享受着学习。
在这两天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
两天的学习，共听了14节课，在这些优质课中，教师注重情景的导入，充分调动学生的学习兴趣，放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式。
结合自己以往的教育教学工作，我想，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，将以饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
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