汉阳区现代教育技术专业研究会工作总结
2020-03-03 23:16:31 来源：范文大全收藏下载本文
汉阳区现代教育技术专业研究会工作总结
汉阳区教育学会现代教育技术专业研究会成立于1989年12月 20日，研究会原名“汉阳区教育学会电教研究会”，1997年更名为现在的名称，目前有会员105人，会员分布于全区高中到幼儿园各个学段，覆盖全区39所中小学、幼儿园，第四届理事26人。本专业研究会下设中小学校长现代教育技术理事会和幼儿园园长现代教育技术理事会等两个理事会，这些理事会成员便是本专业研究会理事会理事。本专业研究会的办会宗旨，决定了研究会的工作要与我区电教馆平时的教研、科研活动有机结合。近五年来，在汉阳区教育学会和武汉市现代教育技术专业研究会领导下，本专业研究会组织广大会员不断更新观念，广泛开展学术研究与交流，努力培养现代教育技术和信息技术骨干教师及人员，为促进我区教育改革、积极发展现代技术作出了应有的贡献。
一、确立正确的指导思想
在历经了投影、幻灯到录音、录像到今天的计算机和网络等教育技术发展的三个重要阶段，本研究会的工作始终坚持以邓小平同志“三个面向”和党中央 “科学发展观”为根本指导思想，始终坚持突出素质教育观念、现代教育技术观念和活动发展观念；始终把服务学校、幼儿园，服务教师和服务教学为办会的宗旨。
同时，还确立了以活动促发展、以活动促教师教育教学的思想转变，以活动促教师理论水平和教育技术能力的提高。坚持活动发展 观念，积极动员和组织会员广泛开展学习、研究和交流活动，使广大会员立足本职工作，科研、教研和教学工作三结合；作用于教育教学实践。活动中要不断总结经验，开拓思路，提高水平，培养和锻炼一批批教师队伍和技术、管理人才，
二、精心组织研究会活动
现代教育技术专业研究会每年召开1-2次理事会或常务理事会，规划研究学会工作。每年积极配合省、市和区电教部门组织的电教“，五优”和信息技术与课程整合“三新”评比开展活动，每两年召开一次会员大会或会员代表大会，评选论文，交流总结。仅“十五”期间，就共评选出一等奖271名、二等奖398名、三等奖457名和优秀奖 66名。
宣传和组织会员学习电教理论与实践，是专业研究会的重要任务之一。这年来多次组织教育技术方面的专家，学者来我区，作关于教育技术理论、网络和计算机教育、教学软件制作理论与方法等学术报告及讲座：积极协助电教馆通过集中和网上形式，组织区内“录象技术质量”、“新型电教设备”、“计算机网络教室”、“校园网建设与管理”、“教育城域网的建设、管理和使用”、“投影片和课件制作”以及“网页制作与网站建设、维护及管理”等培训和讲座，开办“非书资料著录?培训班、电教教师及电教主任岗位培训班等共近20期，培训一批批教师和学校、幼儿园管理人员;向学校、．幼儿园推荐多种电教杂志和专著；向省级以上教育技术刊物推荐我区教师撰写、制作的教科研成果。 积极组织开展课题研究。五年来，组织、指导学校和幼儿园开展“十五”电教科研课题立项和研究工作，下发选题方案，配合各学校、幼儿园组织立项评审，确定了在国家、省、市及区科研和电教研究会的课题立项。“十五”期间，相当一批学校、幼儿园都有与信息技术与学科课程整合和网络环境下的学与教有关的课题，现有国家、省、市级关于整合研究方面的规划课题和重点课题共1 8个，区级的专项课题6个。其中，已进行中期评估的各项课题，分别得到专家和代表们的一致好评。各校在校本课程开发研究过程中，也十分注意了网络的充分利用。目前，我们正在进行课题中期评估和结题准备的协助工作。在各项课题的实施过程中，我们还十分注重与电教馆配合，积极做好对立项课题进行过程管理，加强督促指导，开展中期检查，促使课题研究顺利进行。
这些年来，教育技术专业研究会与有关部门配合，先后在近30余所中小学、幼儿园组织开展了多种形式的观摩、交流、研讨、评选等活动。积极协助电教馆举办“电教科研”、“课堂电化教学设计”、“计算机网络建设”、“小学计算机辅助教学”、“计算机软件开发与应用”、“多媒体计算机辅助教学”和“网络环境下的教与学”等专题性现场研讨会。开展了“小学CAI”、“中学专题电教课”、“小学电教优质课观摩交流”、“构建新型教学模式”等系列研讨活动。组织了电教课、教学设计、电教论文、电教教材设计与制作、学生电脑作品设计与制作等多方面的评选活动。
通过五年来的工作，极大地促进和推动了全区基础教育系统教育 技术整体工作的提高，逐步地走在了全市的前列。全区基础教育系统具备了较为雄厚的教育技术物质基础，信息化建设投资总值近5000万元；建立了一支水平较高的专职教育技术人员队伍；教育技术运用和管理水平不断提高。2003年我区教育信息化工作唯一一个代表武汉市在“湖北省县级教育城域网建设会议”作典型发言，本专业研究会于2002_年被武汉市教育学会评选为先进单位。
教育技术研究成果在各类评选中也取得了较大的成绩。 “十五”以来，我区共有733名(次)教师在参加武汉市及以上各级组织的各类电教评比活动中获市级以上奖项1629个，其中国家级奖项60余个，省级奖项668个，获奖成绩是“九五”的3．5倍，其获市级二等奖以上的成绩连续五年位居武汉市各区第一，取得了历史性的突破。在每年湖北省组织的信息技术与课程整合“三新”评比和电教“五优”评比的总结表彰会上，都有我区教师的作品在大会上进行展示，并且有大量作品被收录于优秀作品集中。仅2002年本会报送参加中国教育技术协会组织的教学设计和论文评比活动的17件作品就全部获奖，其中获一等奖1人、二等奖6人、三等奖5人和优秀奖5人，并有4人在全国年会上作作品设计思想的学术交流，象这样作为一个区在全国的学会评比中一次取得如此好成绩的还为数不多；在市级以上刊物和网站上发表的教育技术研究成果，占全区其他教育教学发表的研究成果的比例较“九五”以前也有了大幅度提高。
三、继续把学会工作抓好抓扎实
五年来本专业研究会的工作，注重了先进性、实效性与合作性。 本教育技术专业研究会的工作还存在许多局限与不足。我们将在现有工作的基础上，认真进行总结和反思，进一步加强组织建设，充分发挥研究会各理事和理事学校、幼儿园的作用，提高成员的会员意识，更积极地投入学会工作。进一步深入开展现代教育技术的科研，争取更大成果。
以教育信息化带动教育现代化的教育发展策略正在推进中国教育迅猛发展。发展现代教育技术，全面推进素质教育，是我国教育事业在本世纪的一场深刻变革，是适应时代发展的必然之举，我们将为之付出不懈的努力。
汉阳区现代教育技术专业研究会
二OO六年元月十二日
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