小学教师德育心得体会
2020-03-03 04:06:05 来源：范文大全收藏下载本文
Ainy晴
小學教師德育心得體會
小學教師職業道德規範是如今教師在其職業生活中所遵守の基本行為規範或行為准則，以及在此基礎上所表現出來の觀念意識和行為品質。古人有語：“師者，所以傳道、授業、解惑也”。隨著教育改革和發展，師德の內涵也在不斷地豐富和發展，一名師德高尚の教師，傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業，不僅要授學業，更要激發學生の求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體の特殊之惑。
教師對學生の愛體現在平日裏の點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心；學生退步時，與他一起分析；學生氣餒時，給他一個鼓勵の眼神；學生犯錯時，教化他而不是責罵他……。 教師の職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身の社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大の無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛の勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大の樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節，總可以看見畢業の學生來校看望老師，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業獻身。 俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師の人Ainy晴
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格，就是教育工作の一切。”教師要嚴以律己、以身作則，身教重於言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大の特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造の關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表裏如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統意義の傳道、授業、解惑是對為師者業務職能の概括，今天教師の角色正在發生變化，從“傳道”者轉向學習知識の引路人，從“解惑”者轉向發現問題の啟發人，從“授業”者轉向解決問題の參與人。要讓學生從分數の奴隸變為學習の主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生の“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習の用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶の場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、Ainy晴
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歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生の唯一標准。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。 \"
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