北孟一中研修随笔感言

不要把学习当负担

昌邑市北孟一中 毕夹朋

刚开始学的时候真的是抱着应付的心理来到这里，年年都学有什么用？可是今年的确是不一样的感觉，抱着真心解决问题的态度，抱着一种好奇心来到平台，很开心参与了本次活动！

研修给了我一个很好学习和交流的机会，虽然时间短暂，但内容丰富.小组合作学习是教学过程中所有环节都以小组活动为核心并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。评价是对学生的一种肯定，一种鼓励，有效地实施评价是开展小组合作学习的保障。

研修其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己，所以需要认真对待。在平台上有专家解惑，还有同仁们的智慧分享等，将自己的作业与优秀作业的对照，找找差别，这起码也是一个提高。

经过两天的学习，我受益良多；首先我认为作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。小组合作学习是学生主动构建知识的

有效途径之一。通过作业一的完成，初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性进行了探讨。自己感触很深。

本次研修克服了以往教研课的盲目性。以问题为中心，围绕问题进行研讨。课例研究为教研活动提供了一个展示研讨过程的平台，教师共同探讨，交流分享，得到大量的信息，共同感受成功与困惑，整个过程就是教师积极参与的一种互助互学过程。在愉悦的学习中充实自己完善自我，这样就不会把学习当负担。

研修随笔感言

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