建设工程总结报告

2020-03-01 23:49:54 来源：范文大全收藏下载本文

篇1：工程建设情况总结

湖南省安防设施安

装工程采购项目

工程建设情况总结

首先感谢大家在百忙中抽时间参与“湖南省安防设施安装工程采购项目”的竣工验收，现我代表从承建单位对工程情况进行一下简单介绍。

一、工程概况：

经过公开招标，我公司通过公平竞争顺利中标湖南省安防设施安装工程采购项目建设。湖南省安防设施安装工程采购项目建设主要包括东安监狱综合布线、监控安防系统等设备安装、调试及系统集成工作。

二、工期情况：

工程于2013年5月9日进场开工。工程于2013年10月29日通过了基础分部验收，主体分部于2013年11月5日通过验收，2013年12月10日基本完工，因按方要求增加严管队的监控设施设备，从而导致工期有所延误，但经各方的不懈努力，现工程已完成设计文件和合同

约定的施工内容，工程技术资料完整，内容详实，准确。工程质量符合国家规范及相关技术标准要求，已具备竣工验收的条件。

三、工程实施情况：

项目进场施工之前，我公司组织召开技术交底会议，对所有的施工人员进行培训。在项目建设过程中，我公司严格实行设备采购监管流程，所有设备采购必须公开化，设备采购到位后，向监理公司提交设备/材料报审表，所有材料及设备经监理公司验收后，才开始投入使用或者进行设备的安装。设备安装过程中，填写设备安装记录、调试记录等标准，并随时接受业主单位和监理单位的检查与监督。

四、工程质量评价：

目前项目已完成了设备的安装与调试工作，竣工资料已整理齐全，通过我公司的各阶段调试与测试，该工程结合实际评价为合格工程。敬请有关单位进行验收，并提出宝贵的意见。

五、工程保修：

工程竣工之日，也是工程质量保修开始之时，本公司本着对用户负责的原则，确保本工程售后服务的质量和水平，全力做好工程质量保修工作。

最后，我代表承建单位对本工程的竣工向业主单位表示祝贺，向在施工过程中给予我们大力支持相关单位表示由衷的感谢！

长

2013年12月沙篇2：项目建设总结报告

延安职业技术学院

省级示范性高等职业院校建设

石油化工生产技术专业及专业群建设项目总结报告

延安职业技术学院化工化学系

2014.10 目录

1 项目概况 ................................................................................................2 2 项目建设成果 ........................................................................................2 2.1 建立校企合作长效机制 ...................................................................................................2 2.2 人才培养模式改革 ...........................................................................................................3 2.2.1 人才培养模式创新 .......................................................................................................3 2.2.2形成“任务引导，能力递进”的教学模式 ................................................................6 2.2.3实训教学技术路线 ........................................................................................................8 2.2.4建立化工职业竞赛平台 ................................................................................................9 2.2.5建立人才培养质量监控与保障机制 ..........................................................................10 2.3 课程与教学资源建设 .....................................................................................................14 2.3.1制定职业岗位学习目标 ..............................................................................................14 2.3.2构建基于工作过程系统化课程体系 ..........................................................................15 2.3.3校企合作建设专业核心课程 ......................................................................................16 2.3.4特色教材建设 ..............................................................................................................16 2.3.5共享教学资源建设 ......................................................................................................17 2.4 师资队伍建设 .................................................................................................................17 2.4.1专业带头人培养 ..........................................................................................................17 2.4.2骨干教师培养 ..............................................................................................................17 2.4.3“双师”素质教师队伍建设 .......................................................................................18 2.4.4兼职教师队伍建设 ......................................................................................................18 2.4.5专业教学团队建设 ......................................................................................................18 2.4.6专业教师学历提升 ......................................................................................................19 2.5实训基地建设 ..................................................................................................................19 2.5.1 校内实训基地建设 .....................................................................................................19 2.5.2.校外实习基地建设 .....................................................................................................22 2.5.3 实训实习基地内涵建设 .............................................................................................22 2.6社会服务与辐射能力建设 ..............................................................................................22 2.6.1社会培训和技术服务 ..................................................................................................22 2.6.2辐射能力建设 ..............................................................................................................23 2.7 专业群建设 .....................................................................................................................23 3 存在的问题及解决办法 ......................................................................23 3.1存在问题 ..........................................................................................................................23 3.2解决办法 ..........................................................................................................................24 1 项目概况本项目是延安职业技术学院省级示范院校建设“133”工程中3个省级重点专业及专业群建设工程之一。本项目建设总资金880万元，其中省财政投入300万元，延安市财政投入280万元,学院自筹300万元，建设期限三年。辐射、带动煤化工生产技术、应用化工技术、化工设备维修技术和工业分析与检验等专业的建设与发展。本项目从人才培养模式改革、基于工作过程系统化课程建设、“双师”结构教学团队建设、实践教学条件建设、社会服务能力建设等方面进行建设。

通过三年努力，该专业在人才培养模式创新、教学组织模式创新、实训教学技术路线探索、化工职业竞赛与人才培养的融合、师资队伍建设、实践教学条件建设等方面亮点突出，已将石油化工生产技术专业建成校企互动、人才培养质量一流、满足区域经济发展需要、在同类专业和行业内具有一定声誉、特色鲜明的省级重点专业。

2 项目建设成果 2.1 建立校企合作办学机制

2.1.1依托延安职教集团，与延长石油集团、陕西煤业化工集团、鄂尔多斯化工集团、山东凯原祥等10多家企业建立校企合作关系，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。

2.1.2成立由企业专家、校内专业教师构成的专业建设指导委员会；

2.1.3合作编制化工类专业建设规划、确定人才培养目标；

2.1.4制定专业教学标准暨人才培养方案、构建课程体系、开发核心课程标准；

2.1.5共同制定人才培养质量保障机制；

2.1.6共同开展人才培养工作，为学生提供认知实习、岗位见习、顶岗实习条件；

2.1.7为学生提供就业机会。

2.2 人才培养模式改革

2.2.1 人才培养模式创新

（1）开展专业调研，明确专业定位

通过对延安炼油厂、永坪炼油厂、延安石油化工厂、黄陵煤化工有限公司、陕西双翼石化有限公司、陕西煤业神木天元化工有限公司、延长石油榆林煤化工有限公司、鄂尔多斯化工集团、神华集团煤制油厂、陕西煤业神木富油能源科技有限公司、延长石油榆林能化公司等11家化工类生产企业的调研，获得最新的行业现状与发展、人才需求、人才能力与素质要求等方面信息与数据。对专业进行准确定位。统计毕业生的就业面向主要有六类：

一是生产一线的操作岗位，从事化工生产的操作、调试、运行与维护，这类人员占调查人数的 70%；二是生产一线的技术岗位，从事化工产品的质量监督与控制等，这类人员占调查人数的 15％；三是生产管理，从事生产组织、技术指导和管理工作，如企业或公司的计划科、生产科、企管办等，这类人员占调查人数的 5％；四是产品销售、售后技术服务等，这类人员占调查人数的 2％；五是产品开发、科研、制图等工作，这类人员占调查人数的 5％；六是行政管理和个体、其它等，这类人员占调查人数的 3％。

通过对石油化工企业的岗位群进行归纳、分析统计，确定石油化工生产技术专业岗位群为：就业主要面向是石油加工、化工等相关企业。首次就业岗位：石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗，主要工作任务是以实现生产产品为目的，对石化生产装置进行操作与控制。发展岗位群：基层生产技术及管理岗。由此，将专业定位于培养服务石化企业一线技术技能型专门人才。

（2）确定培养目标

明确毕业生就业岗位群后，校企合作召开由企业专家及专业教师组成的专业建设指导委员会，确定人才培养目标。即培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信品质、敬业精神和责任意识，具备职业道德、较强实践能力，掌握石油化工生产方面的基础知识和专业理论，能在石化生产、管理、服务第一线从事生产操作、技术应用和班组管理等工作的技术技能型人才。

明确石化生产一线技术技能型人才成长过程为：见习→外操→内操→主操→副班长→班长→技术员（工段长）→车间主任，分析应具备的知识、技能、素质的需求，概况出专业人才培养规格为：

专业知识：

掌握高级工必需的数学、外语、计算机基础知识；

掌握石化产品生产过程中的基础化学知识；

掌握生产岗位主要单元及反应设备的结构、性能、工作原理；

掌握化工识图和简单绘图知识；

掌握石化生产设备、仪表与维护方面的知识；

熟悉石化产品的分析检测知识；

掌握控制系统的基本知识；

掌握石化安全与环保方面的知识；

了解石化生产一线管理知识。

专业技能：

能正确分析处理实验和生产数据；能识读、绘制工艺流程图；

能独立操作典型化工单元设备；

能进行 dcs 操作；

能分析和处理一般生产问题；

能根据开停工方案，仿真完成开停工任务；

能借助字典阅读外文专业资料及说明书。

职业素质：

具有良好的思想道德素质，有强烈的爱国主义精神和社会责任感，

爱岗敬业；

具有团结协作的意识；

具有适应石化企业生产一线倒班工人需要的身体和心理；

具有良好的企业安全、环保意识；

具有节能降耗的意识；

具有石化企业文化认同感。

篇3：建筑工程竣工总结报告

呼和温都尔医院门诊楼工程

竣工总结报告

核工业华东建设工程集团有限公司

二o一一年十月二十六日

竣工总结报告

尊敬的各位领导、专家：

你们好！由我单位承建的呼和温都尔医院门诊楼工程自从2008年 9 月 15 日开工以来，经过三年多的精心施工，在质监站、设计、勘察、建设、监理单位的细心指导和帮助下现已完成了该工程，现我代表施工单位就工程的施工情况，向各位领导和验收专家组作简要汇报：

1.工程概况 1.1总体概况呼和温都尔医院门诊楼工程位于乌拉特后旗呼和温都尔镇，主体结构为4层框架结构，主楼的建筑高度为18.4米，为医疗综合办公楼。建筑面积为5868平方米，预算总造价为1470万元。

建设单位：乌拉特后旗卫生局

质监单位：乌拉特后旗建设工程质量监督站设计单位：巴彦淖尔市方大建筑勘察设计院勘察单位：巴彦淖尔市方大建筑勘察设计院监理单位：巴彦淖尔市舜宇建筑工程监理有限公司施工单位：核工业华东建设工程集团有限公司 1.3建筑结构设计概况 1.3.1结构概况

本工程为4层框架结构，电梯井为240厚砖混结构，基础采用天然地基，独立混凝土基础，基础埋深为-2.5米。，基础垫层为100厚c15素混凝土，主体结构为c25混凝土，砌体为填充墙砌体，采用mu10.0蒸压粉煤灰砌块组合m7.5水泥砂浆砌筑。 1.3.2 建筑设计

本工程根据功能划分，一层为ct室和x光射线室及药房、挂号、

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医导，二层为洗消供应、血检、耳科、喉科等，三层为住院部，四层为办公室、会议室和手术区。 2.工程施工情况

2.1 本工程从2009年8 月 15日开工，2009年9 月 27日基础完成，并于9月 28通过地基与基础分部工程验收，核定等级合格。于2010年 5 月 25日主体封项，并经业主、设计、质监、监理、施工等单位于11月10共同验收，核定主体分部工程为合格，通过项目部全体职工的精心施工，工程于2011年9月25日顺利竣工，并于9月 30日经业主、监理、施工等单位进行竣工初验。

2.2 该工程自开工以来项目部全体以严谨的工作态度，精心组织施工，按设计文件和现行的标准、规范来约束自己的施工行为，认真贯彻执行公司颁布的《质量手册》和《程序文件》等质保体系内控制度。

2.3 项目部在整个工程的施工过程中，对“人、机、法、料、环”等五大质量因素进行全方位的质量管理及控制。

2.3.1 严把工程材料质量关。材料采购有质保书、合格证、检测报告，或者进场后会同现场监理，随机见证取样，检验合格后才用于工程中。 2.3.2 严把工程质量关，实行“三检制”，班组自检、互检、交接检，在此基础上，由项目部检查、公司抽查，组成一个完整的质量检查体系。在各种检查中实行“质量否决制”，在分项、分部工程施工前对施工班组进行技术交底，在工程隐蔽前，由监理人员检查验收合格后才进行隐蔽。 2.3.3 坚持计量制度及见证取样制度。在砼、砂浆搅拌前按设计配合比及现场测定的砂、石含水率等及时进行调整，并挂出配合比牌。坚持对原材料车车过磅，做好记录。砼试块、砂浆试块由监理进行现场取样。（砼试块、砂浆试块试验情况详见汇总表及强度评定。

一．结构工程施工及现场检验情况：

2）、砂浆强度情况： —6—

砂浆的设计强度为m7.5，每一个检验批都进行了取样试块1层、2层、3层、四层各见证取样试块4组，砂浆强度达到设计要求，评定合格

二、装饰工程施工情况：

在工程的装饰过程中，我们采用先做样板间，成功后由样板带路。并组织qc小组活动，进行全面质量管理，在整个建筑装饰效果上，我项目

部通过与设计单位沟通，精心设计，精心施工，苛刻追求，力求营造精品工程，全力展现现代建筑美感，设计风格简约而装饰效果不简单。

通过项目部两年来的艰苦努力，终于如期完成了工程的建设，并且基本达

到了工程预期的质量目标。

3 工程质量自评情况

3.1 质量控制资料核查2305 项，经核查基本齐全。

质量保证资料核查表

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篇4：建筑工程年度总结报告

xx建筑工程有限公司

工作总结

xx xx建筑工程有限公司

年-月-日

x年x月份，有幸融入xx建筑有限公司这支大团队。一年多的时光步履匆匆，在紧张与繁忙中转瞬即逝，这是我人生中弥足珍贵的一段经历。

回顾以往，总结过去，找出差距，发扬成绩，势必对下一步工作的顺利开展起到更大的推动作用。

严于律己摆正位置理顺关系做好本职工作

业务知识和工作能力，自己在目前的工作岗位上已工作了一年多，一直在项目部担任xx一职，先后参与建设了xx等工程，通过这些工程现场实践工作的锻炼，得益于项目部领导的关心培养和同事们的热心帮助、谆谆教导，我已逐步成长为一名合格的xx。经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了xx本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没出现过明显失误。

为了尽快进入角色，首先深入现场，熟悉环境、掌握情况，从熟悉图纸入手，对工程概况做一个初步的了解；进而，对本公司的组织机构设置、人员组成、分工情况，以及方方面面的联系方式等载录心中，为工作的开展，同事间的沟通和密切配合奠定基础。

在参与建设的工程中，除了负责编制项目质量计划、施工方案、技术交底，并负责进场原材料的取样送检、工程技术资料的编制，在这一年多的时间里，

在公司领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将这段时间我的工作总结如下：

1、通过日常工作积累使我对华宇有了一定的认识。

在xx年x月份应聘xx公司xx认识了xx经理，通过与xx交谈后，感觉xx经理很平易近人。通过一年多的亲身体会，对xx公司有了一定了解。xx公司的宗旨是服务社会，发展企业，建设家园，福利员工，确实是很恰当，本人对这一理念非常认同。公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是xx能发展壮大的重要原因。

在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求完满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我常拿来提醒自己的警言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

2、遵守各项规章制度，认真工作，做好个人工作总结报告，使自己素养不断得到提高。

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这一年多的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，做好本职业工作，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。积极豁达的心态、良好的习惯、一份计划并按时完成是走向成功之路的必然条件，并最终决定一个人的职场成败。

在这几年的工作时间里让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

3、认真学习岗位职能，做好个人工作计划。

根据目前工作分工，我的主要工作任务是（1）负责工程方案编辑和整理工作；（2）负责与建设单位、监理单位、设计院、勘察、试验室等各单位的沟通工作；（3）配合公司同事完成与工程项目有关的临时工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的xx应当具有良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力、灵活的处理问题能力、有效的对外联系能力。

4、不足和需改进方面。

随着对公司和工作的进一步熟悉，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随。”思是说学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于工作实践。在今后工作中，要努力做好自己本职工作，把自己的工作创造性做好做扎实，为华宇的发展贡献自己的力量。

5、不断总结经验吸取各类教训

工程施工xx是在施工过程中形成的，施工过程是由一系列的相互联系与制约的作业活动所构成，xx编制工作是施工质量控制过程中的根本依据。

总结以往的工作经验，吸取教训，过去的工作中与各部门协调沟通工作会产生不及时的现象，在以后的工程xx编制过程中及时与各部门同事沟通，做到xx编制的严谨性，杜绝不必要的漏洞产生。

6、奋发进取辞旧迎新勇于贡献

xx年的到来，对于我们每个人都是一个崭新的开始，也是一个新的起点，我会加倍的努力工作，消除过去一年的劳顿，抖擞新岁的旺盛精神，端正工作态度，维护企业利益，急公司之所急即为自己急，想公司之所想就是为自己想，公司的事业就是每个员工的事业，因为企业兴，个人丰；公司发展，生活美满。振奋勇往直前的心情，踏上光辉灿烂的新征程。篇5：专业建设工作总结报告

专业建设工作总结报告中文系汉语言文学特色专业建设工作总结报告

在2007年江苏教育科学研究院（江苏教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：

一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作

汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风顽强、锐意进取的专业队伍。在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。

1.力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。 “十一五”期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前准备；培养了一批批具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工作者；每年毕业师范类专转本生300人左右。本专业毕业生一直保持着较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属高中、南京十三中、南京北京东路小学、游府西街小学、长江路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士研究生、公务员和事业单位。不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，给予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开招聘前提前来我院物色本专业优秀毕业生。这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。

2.积极引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。为适应高教事业的发展，本专业从“十五”期间就致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。截至2010年10月，汉语言文学专业先后吸纳2名博士，一位从事古代汉语、古文献研究，一位从事先秦两汉文学研究。

3.刚柔相济，依靠激励、感召、启发、示范、引导等方法，进一步夯实了汉语言文学专业教学基础，并为本专业的发展提供了强有力的保障。在学院的统一部署下，本专业贯彻传统的“课比天大”“教学无小事”的教学管理理念，通过强化教学管理，进一步规范教学过程、教学行为以及教学秩序；充分调研、借鉴兄弟院校的学分制，有序推进学分制，强化并完善教育教学的质量监控队伍；以教学工作的目标管理为手段，持续提高教学质量。

二、继续深化教学改革，不断完善课程体系

本着一切为了专业发展的需要，为了与时代同步，系科进一步强化教学改革，进一步落实理论与实践结合的人才科学发展观，真正做到为社会服务、为教育服务。

1.面向社会，及时调整教学内容。近三年，本专业为了适应社会对新型教育人才的需要，科学地将汉语言文学专业调整为三个模块，即汉语言文学基础理论、汉语言文学教育研究和汉语言文学应用技能。调整原有基础性课程与实用性课程的课时，对内容详尽的课程做了相应的整合，增开了针对学生专业理论水平和实践能力提升的一些理论实践选修课程，如《语文教师专业素养与教学实务》《语文教学理论研究》《语文美育》等；将《新课程标准》的内容纳入讲授与考查之列；还增加了一些富于时代气息和面试的课程，譬如“演讲与口才”、“说课”，等等，供学生在二年级选修。

2.牢记四个“有利于”，以便于合理地选取教学内容。调整教学内容，简言之，就是为了教育事业这一百年大计，因此，本专业以如下四个有利于为基本指南，即有利于学生学习汉语言文学基础理论、基本知识与基本技能；有利于学生进一步进行学科研究的初步训练；有利于培养学生发现问题、解决问题的能力；有利于学生在大学毕业前获得相应的中小学教师技能培训。使学生能够轻松走向课堂，也能够愉快步入研究性大学进一步深造。

3.强化教材建设。本专业的大部分专业基础课程、主干课程均使用本专业专任教师编著的教材，并在使

用中不断修订。由南师大出版社2006年出版的本专业专任教师编著的系列教材，近期已有部分教材再版重印；本专业专任教师编著的这套系列教材，获2009年度高等教育教学成果二等奖。还派出本专业专任教师参与我院分院五年制高师《语文》和《现代汉语》教材的编写，担任各分册教材的主编、副主编；这批教材也已走进高师讲堂，教材的修订、选本的编撰工作也在有序进行。

三、有限的经费投入，无限的教育产出

根据专业具体规划，三年来这1.5万元专项基金主要投入在课程建设、重点学科建设、教学研究与科学研究等方面。这些资金的投入，有效地改变着汉语言文学专业的教学与研究环境。具体情况如下：

序号

1 2 3 4 5 6 主要用途网络建设实习基地建设办公自动化文献资料、论文发表、学术会议课程建设其它金额（单位：元） 1500 1500 1000 5000 4000 2000 这些有限的经费支出，为本专业教师创造了一个更具有外延性的教学与科研平台，为学生提供了更优质的实习的平台；这一切不仅符合本专业发展要求，而且为迎接新的机遇与挑战做了充分的准备。

四、措施得力显特色，多管齐下出成效

1.积极采取各项措施，以保证汉语言文学特色专业建设目标的实现。第一，加强加速师资队伍建设，确保师资队伍建设上水平上台阶；第二，加大课程建设力度，确保满足学科发展需求；第三，深化教学改革，紧紧围绕教学大纲、计划、教材、课程建设、教风、学风、考风等进行全面改革，把汉语言文学（师范类专转本）特色专业的建设落到实处。在“十一五”期间，这些措施均已得到很好落实并初见成效，以达到预期建设目标。

2.及时修改现有的人才培养方案。从2008年秋季开始，汉语言文学专业首先调整了过去整齐划

一、统一组织的集体实习模式，做到统一部署、集体实习与工作意向确定的个体实习相结合的灵活原则；在教学法课程中进一步融入“新课程标准”、“教育与心理”、“教师法”与“说课技能”，并作为考核内容；再者，调整了选修课部分，增加了“面试礼仪”、“普通话训练”、“演讲与口才”等更符合学生迫切需要的基本技能课程。到目前为止，这几部分业已达到预期要求。

3.引进高学历高层次人才，建设高质量师资队伍。本着宁缺毋滥的前瞻性战略眼光，近几年，共引进两位博士，进一步充实了专业师资队伍。本专业专任教师中现有享受国务院政府特殊津贴的专家2人，江苏省有突出贡献的中青年专家1人，江苏省“333”工程第二层次培养对象1人，江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象2人、青年骨干教师培养对象3人。一位教师远涉东洋完成国家级科研项目。一支结构较合理，具有可持续发展能力的，高学历、高职级、高水平的专任教师队伍，已经初步形成。

4.加快提升教师的科研水平，大幅提升科研成果的数量与质量。汉语言文学特色专业建设期间，有一位教师独立承担国家社科基金项目一项，两位教师独立承担省教育厅哲学社会科学基金项目两项，多位教师主持院“十一五”科研课题多项，5位教师获院学术著作出版资助；此期间本专业专任教师出版个人学术著作十余种，发表学术论文数十篇。

5.进一步规范教学管理制度，提高教学质量。经过多年苦心经营，目前，系常规教学工作井然有序，教学纲领性文件一应俱全，组织与实施均非常有力、到位；教学改革与教学研究活水长流，成果显著；各类教学档案齐全，管理有力；管理人员立足本职工作，任劳任怨。总之，教学管理已达规范化、专业化要求。

6.合作办学成绩斐然。本专业的师范类专转本是与苏州大学合作办学，接受该校教务部门和文学院的教学工作指导，互相信任，配合默契，合作愉快；依托省内多所教师进修学校等机构合作举办本专业成人“专升本”教育，也合作得十分成功。

五、优化人才培养模式，彰显专业特色优势

汉语言文学专业自复办以来，经过连续的建设与发展，逐步在教师队伍建设、学科建设、教材建设、课程设置与建设、学风建设与学生就业等方面形成了自身特色。 1．教学队伍优。本专业教师具有比较丰富的两年制大专起点本科学历补偿教育教学经验，他们熟悉学生的专业背景，有较高的教学水平和专业科学研究能力。目前本专业拥有高水平的专业带头人，共有5名教授（为全院教授数的20%），其中两人为享受国务院政府特殊津贴的专家，一人同时是本院唯一一位省“333”工程第二层次培养对象，还有一批高水平的副教授和青年讲师，教师团队结构合理，整体素质较高，是目前江苏教育学院师资队伍力量最强的专业之一。 2．教学计划和大纲针对性强。在学习兄弟院校汉语言文学专业办学经验和总结本专业教学经验的基础上，又多次组织调查研究，充分考虑生源的学习背景和实际发展需要，认真设计编写了科学合理的专业教学计划和各科教学大纲，对学生的培养既注意全面性又突出重点，从目前基础教育的实际需要出发，要求学生不可急功近利，一定要全面系统掌握本专业的基本知识和基本理论，打好基础；同时也要强化把专业基础理论转化为教学技能的能力。

3．教材与精品课程建设初见成效。目前，由本专业教师编写的7种专用教材，已于2006年8月由南京师范大学出版社出版，并在使用中不断修订。围绕必修课展开教学改革，已建成一门省级精品课程（“中国古代文学”），三门院级精品课程（“中国古代文学”、“中国现当代文学”与“语文教学论”）。 4．人才培养模式科学。本专业充分考虑基础教育教师的工作特点，注重将学生的基础理论学习、科研能力的培养和教学实践能力培养结合起来。要求学生在学习中深入理解当前国内外基础教育理论、母语教育、汉语言文学教育的最新发展和改革动向，把握本专业理论研究成果的价值追求；同时，带领学生开展丰富多样的教育调查、教育考察、文化考察和大量的见习与实习活动，积极引导学生关注本专业和国内基础教育教学改革的热点和难点问题，培养其研究问题和解决问题的综合实践能力。

5．改革力度大。本专业不仅加大教师队伍建设的力度，高度重视教师的进修学习特别是在职进修学习，提高教师的科学研究能力和教学水平，目前本专业有4位教师在职攻读博士学位；同时，为了培养学生综合素质，本专业通过演讲比赛、技能大赛（三字一话、说课等）、双休日综合文化素质课、社会用字调查等活动，提高学生的专业素养、教学技能和教科研能力。 6．服务意识强。本着“以生为本”、“一切为了学生”的指导思想，大力开展就业指导、考研指导，并鼓励学生积极就业、灵活就业。在师生的共同努力下，两届毕业班许多学生在南京六城区中小学教师招考中理论考试和实践考核均表现出色，不少非南京籍同学在激烈的竞争中脱颖而出，留在南京的中小学任教；04级的郑晓春进入了无锡市现代职业技术学校，05级的戴婧进入江苏畜牧兽医职业技术学院，章蕾进入江南大学太湖学院，08级的魏孟玲进入南京晓庄学院，王辰辰进入南通航运职业技术学院，成为高校教师。07级的余汇进入江苏省电化教育馆。此外，在各地的中小学教师招聘考试中，本专业的学生也有令人满意的表现，很多毕业生顺利被当地的重点中小学录用。三届毕业生中都有一批学生顺利通过国家公务员招录考试，进入地方党委、政府机关工作。06级的郭琛被江苏省烟草公司录用，显示了良好的专业素养和综合能力。以上事例一定程度上反映了本专业对学生认真负责的社会服务意识和工作绩效。

六、依然存在的问题，尚待改进的措施

问题一，虽然引进了一些高学历、高职称人才，但学院被边缘化的现状和资金不足等原因，对人才引进还存在瓶颈；图书资料室建设资金的投入缺口很大；在深化教学改革过程中，一些措施还有待进一步落实、细化。

改进措施：立足选送现有教师攻读博士学位的同时，在引进高职、高学历人才方面争取学院的更大支持，确保师资队伍再上新阶梯；购买图书经费投入有待加大；加强监管力度，进一步落实与完善教学改革举措。问题二，与社会接轨方面的课程设置还不够，相关的内容、课时数，包括开设时间等问题有待进一步完善。

改进措施：继续收集与社会接轨的相关讯息，进一步完善专业课程选修模块。

问题三，由于近些年师范教育变化大，在课程体系与教学内容、选取教材等方面还存在一定困难。改进措施：进一步密切联系各中小学教学实施单位，局部调整有关教学内容，既保证汉语言文学专业知

识的系统完整，又保证学生与社会“无缝接轨”。

另外，在教学相应环节仍需学院大力支持，不断补充、更新教学设备，确保教学活动与科研活动正常进行。