幼儿园大班科学活动设计：感知弹性
2020-03-03 11:45:36 来源：范文大全收藏下载本文
一、活动来源： 每天晨间活动时，孩子们总是喜欢玩皮球、羊角球等弹性玩具，但幼儿往往错误地认为有弹性的物品就是指那些掷地能跳起来的东西。为了进一步激发他们对弹性物品的探索欲望，获取正确的经验性知识，我特别设计了这个活动。
二、活动目标：
1、在探索过程中，感知弹性的特点：即物体受力时，它的形状发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。
2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。
3、养成细致观察和积极实践的习惯。
三、活动准备： 操作材料：气球、皮球、海绵等弹性物品。
四、活动过程：
1、引出课题，激发操作兴趣。 师：今天，老师给你们带来了很多好玩的东西，看看有什么？ 幼：有皮球、有气球、有拉力器，还有海绵。 师：请你选自己喜欢的玩具玩一玩，想怎么玩都可以。 （幼儿玩操作材料，师巡回观察并提醒玩气球的小朋友：吹过的气球要放在边上的小篮子里。） 师：说说你刚才玩了什么？是怎么玩的？
2、幼儿操作，初步感知弹性。 师：现在请你们再玩一次，边玩边仔细看看这些玩具会发生什么变化？你们可以把自己的发现轻轻地告诉你的朋友。 （幼儿自由探索） 师：你刚才玩的时候，发现了什么？ （明确提出操作要求，放手让幼儿操作、交流，让幼儿在自主的操作活动中感知弹性物品的特点。）
3、再次操作，完整感知弹性。 师：这次我们再来玩玩看看：当我们让玩具发生变化后，不再用力了，玩具变化的部分又会怎样？ （幼儿主动探索） 师：谁愿意把这次玩玩具时的发现讲给大家听？ 小结： 像气球、皮球、牛皮筋、弹簧等物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，我们把这样的物品叫做弹性物品。 （此环节再次让幼儿操作、探索、发现，进一步提出操作要求，鼓励幼儿积极交流、大胆讲述，让每个幼儿都有发挥自我、表现自我的机会。这里是本次活动的难点。）
4、玩一玩，巩固对弹性物品的认识。 师：请小朋友把找到的弹性物品介绍给大家。 请你玩给大家看。 还有谁想把自己找到的弹性物品介绍给小朋友。
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