教务工作总结
2020-03-01 21:36:02 来源：范文大全收藏下载本文
平泉中学2010---2011年度 初中教务工作总结
教务处坚决贯彻落实学校年度工作意见，认真履行教务处工作职责，对学校教学的常规管理加大力度，对“二期课改”理念下的课堂教学加以指导，继续认真做好教学质量分析，对薄弱学科、薄弱教师进行有针对性的分析、帮助，加强学科竞赛的组织管理，提高服务质量，发挥了教务处在学校特色教育创建中的作用。敬业爱岗、开拓创新、严谨踏实，为学校教学质量的提高作出了贡献。现总结如下：
一、课程建设
学校课程设置严格执行市教委的课程计划，确保基础型课程，拓展型课程、研究型课程全面开设，并认真协调落实三类课程的师资。教务处负责管理三类课程的实施，做到课程保证、课时保证、质量保证。认真完成教研室研训部对拓展型课程的实施方案的上传要求，认真安排好教师的培训与学习活动。在各年级开设健康教育课。积极配合有关部门做好校本研训，支持老师开发适合时代特征和学生个性发展需求的校本课程，指导使用校本教材。
二、毕业年级工作
教务处全力支持配合初三年级组教学工作的各项措施，协调教学所需的软硬件条件，提供且创造优质资源为初三服务。教务处利用毕业年级的教师会、学生会、家长会，对阶段性教学质量进行认真分析。
三、教学常规管理
1、进一步加强教研组、备课组管理。召开教研组长、备课组长会议，明确组长职责，监督教研组、备课组工作计划的开展和落实。要求教研组长全面关心组内教师的教学情况，对组内教师的工作态度、课堂教学能力、各类考试成绩做到心中有数，对备课组整体成绩在区内位置要清楚。认真开展教研活动，使每次活动有主题、有主线、有主讲人。备课组长能经常组织教师集体备课，商讨课程教学计划，研讨考纲、考题、考试方向，研讨符合特定年级学生实际的教学方法、教学辅助手段和使用的巩固性练习，相互听课评课，基本完成每学期不少于10节，教务处协同教研组长、备课组长关注薄弱学科薄弱教师，关爱、指导、帮助教学上有困难的教师，使他们尽快提高教育教学水平，全面提高各学科的教学质量，使我们学校各年级的成绩原来好的变得更好，有差距的尽快缩小差距，改变落后学科，成为领先学科。
2、继续加强备课管理。教务处负责统一备课笔记的准备与下发，并要求备课中的三维目标能体现学科特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。教学目标能根据具体教学内容和全体学生的实际情况，体现有针对性、透彻性和层次性，能突出伴随学习过程并有学习内容相应的能力培养，思维方法和情感教育等方面的要求。要求教学目标针对学科不同的课型(新授课、复习课、实践课等)制订较具体而有侧重的教学目标，要克服教学目标过于大、空、虚等现象，要注意三维目标的有机整合。教师在备课记录中，都能做到有明确的重点和难点，以及有解决难点的方法和手段。教学过程能体现教师活动和学生活动的内容 ，以及教材处理，教法应用的目的，备课笔记中能善于记录课堂教学反思。对备课笔记实行月底定期检查和抽查相结合的方法。教师能正确对待学校对备课笔记的检查，重视备课这一课堂教学的重要环节，提高备课质量。
3、指导教师正确处理教学内容。
(1)绝大多数教师能根据课程标准，认真钻研教材，对教学内容的科学处理，使之符合认知规律，能体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限的课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。
(2)教师能根据学生的实际情况，以课程标准的内容要求为依据，对教材作合适的选择与调整，以适应不同层次学生的学习需要，能对教学内容进行加工提炼，做到“化难为易、化繁为简”，帮助学生理解和掌握。
(3)教师能注意针对学生的生活经验，选取一些学生能了解的社会知识充实课堂教学内容，培养学生理论知识与社会实际相联系的思想方法；能正确处理知识的“预设性”和“生成性”关系，注意使教学内容体现鲜活和生动。
4、指导教师对教学过程的设计方向，使广大教师能做到：
(1)体现“以学生为发展为本”的理念，教学过程充分注意精心设计学习问题，注意培养学生的置疑能力、问题解决能力，以及创新精神和实践能力；能根据学生的实际反应对教学设计作有效调整，体现课堂重心由“教”向“学”转移。 (2)能注意师生之间、生生之间的交流和互动，能体现教学民主，课堂氛围较和谐；能照顾到不同学生的学习基础、注意激发学习兴趣，引发认知冲突、组织讨论等学习活动，体现教师主导性和学生主体性的有效发挥。
(3)能根据教学内容与要求的需要，正确地运用相应的教具开展教学，努力使抽象概念直观形象；能注意教学实施与信息技术有机整合，提高课堂教学效率；能充分注意现代教学技术应用的有效性，不盲目运用和机械照搬教学课件。 (4)基本训练的设计要求符合课程标准和学生实际，难度和数量较为合理，能注意引导学生进行探究与体验、交流；能联系社会实际，体现开放性和实践性，并注意分层次，能适应不同基础学生的发展需要。
5、努力提高课堂教学质量
教务处要求广大教师课堂教学要有实效，教学手段的应用要有选择性，使之为提高课堂教学效率服务。教师的讲课思路要清晰，分析说理要透彻，问题设置要有坡度，语言要亲切生动。对重点之处、特殊问题、学生易错问题、常见题型要强调，要指导学生善于做笔记。
教学容量要合理，例举要多侧面，巩固要多角度。关注全体学生，使不同层次学生每堂课都有所获，都有所长。
6、提高教师专业水平
积极动员、鼓励广大教师努力学习，突破自身知识结构、教学能力的瓶颈，多钻研、多听课、多请教、多研讨、多反思，丰富和宽泛知识，优化思维习惯。积极在课堂内探索、实践、提炼经验。教务处积极配合教研室来校集中调研，并对听课小组听课后提出的反馈意见及时转告有关老师，以扬长避短。
五、各级各类考试和竞赛
教务处在不断总结考试组织中的经验与教训的基础上，进一步加强和完善各环节的组织管理，增强了考试的有效性。学校组织的月考及期中考试、抽测确保试题的科学性，保证试卷的难易度。区统测及中考的模拟考试确保试卷的保密性，试场安排、监考安排、阅卷安排做到合理，监考安排更加具体，阅卷要求更加明确。继续做好考试的动员工作，使各级各类考试组织更严密、更严肃、更公正、公平。教务处继续做好校级层面的质量分析，表扬年级中优秀和取得显著进步的老师，结合有关奖励制度，给予奖励，通报各年级各学科在县级统考中的位置，指出落后的班级，落后的年级，提出改进措施，并利用质量
分析，向教师作“二期课改”背景下教学环节包适教学目标、教学内容处理、教学过程设计等方面的指导。教务处继续发挥成绩管理员的作用认真仔细做好成绩管理，为学校领导、年级主任、教研组长、备课组长提供正确的教学成绩信息，有利于各层面切实有效有针对性的质量分析。
六、教辅线工作
教务处进一步加强对教辅线的管理。经常与电教室老师联系，认真完成电教室的各项规范化达标要求，迎接上级的检查。图书、阅览的各项规章制度进一步完善，保证为师生提供高质量的服务
初中教务处 2009年12
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