暑期培训总结
2020-03-03 14:41:08 来源：范文大全收藏下载本文
培训总结
陆伟玲
为期三天的远程研修学习结束了。虽然时间不长，但我们全体学员都有着共同的心声“累并收获着，苦并快乐着。”我深深的感觉到：远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”，是一场“及时雨”。这次培训让我们再次燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中努力大胆创新、开拓进取的信念。
在分别聆听了高校教授的专业讲座、一线教师的示范课堂实录之后，我有这样几点收获：
一、领会教材，要正确理解语文课程的本质属性
《语文课程标准》总结和概括了历年来关于语文课程性质问题的不同意见，明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这为我们准确地认识和定位语文课程性质和功能提供了方向和思路，还指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务阶段的重要地位。”
作为义务教育阶段的教师，只有明确了语文课程的基本性质，才能使自己的教学方向更加明确，教学目标更加准确，更具专业性。
二、立足课堂，在行动研究中实现专业成长 对于教育理念，作为一线教师的我们大都采取学习、吸收的态度，还没有能进行新的建构。因此，我们的教育研究无法也没有必要着眼于高高在上的理论层面，但长期耕耘在一线的经历却给了我们重要的、鲜活的教学案例和经验。在教学活动中进行研究不失为一线教师研究的可行途径。姑且让咱们美其名曰：行动研究吧！
观看了几堂精彩的课堂教学实例，学习到同行在课堂教学中的认真探索和努力创新，我想：有时候，我们要善于捕捉自己教学行为中的一些闪光点，敢于尝试脑中一闪而过的教学策略。对于学生矛盾的一次机智、有效的处理；对于学生学习薄弱环节的一次突破；对课文解读的新角度的寻找；对作业布置策略的优化„„都可以成为我们研究的“点”。许多老师有不少可行的好方法，但可惜的是将这些好的“研究点”放走了。如果能抓住我们教学行为中的“研究点”，多
多思考这些好的策略背后能找到怎样的理论支撑，并琢磨琢磨还可以对自己的教学行为进行怎样进一步的调整、优化。我想，我们的研究会更有广度、深度也更生动，我们的教学行为也将会有更积极的变化。在对自身教学行为的这一次次的矫正、完善的过程之中，我们的教学研究也就不知不觉迈上一个新台阶了。
三、同伴互助，让成长之路更宽更长
个人的思考和研究是有限的，但与伙伴之间同学互助就形成了一个大的学习研讨场，让我们以更充沛的热情投入到学习当中，学习过程中遇到的疑惑也会在学习小组的讨论之中迎刃而解，提高了学习效率。这样以学习小组的形式展开的学习活动是活泼的，让我们喜欢的。
暑期远程培训已经渐渐成为我们一线教师“充电”学习的快乐方式。
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