四年级品德与社会教案
2020-03-02 03:48:41 来源：范文大全收藏下载本文
冀教版小学四年级品德与社会下册教案
第一单元 引以为荣的家乡
1.历史悠久的家乡
一、教学目标
1.态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。
2.能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、
运用资料的能力。
3.知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究
兴趣，感受中华文明的悠久历史。
二、教学安排：1课时
三、教学重难点：
重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国； 难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。
四、教学过程
（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？
师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？
（生：……）教师提示：我的家乡在山西。
师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？
师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡山西是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）
（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史 1.谁能说一说山西省有哪些城市吗？）
2.河北为什么被称为三晋大地？
学生阅读课本第2页内容
（三）介绍家乡的名胜古迹
师：山西，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。 谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？
（生：平遥古城、应县木塔、云冈石窟……）
师：大家知道的可真不少啊，其实山西还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的
名胜古迹。
1.课件展示平遥古城的图片
2.出示悬空寺的图片
3.介绍“云冈石窟” 配乐欣赏图片 4.永乐宫 5.王家大院 6.五台山 边看图片边讲解
师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？
学生回答 内容来自
师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一
下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。
（四）课堂小结
内容来自
师：通过这节课的学习你有什么感想？
学生发言
师：你打算今后怎么做？
五、板书设计： 1.历史悠久的家乡
平遥古城
应县木塔
三晋大地 悬空寺 劳动人民智慧结晶
云冈石窟
五台山 王家大院 ......
2.革命精神照后人
教学时间 课题
知识教学目与技能
教学内容
革命精神照后人
第（）单元第（）课第（）课时
课型
新授
了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。
标 过程与方法
情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学过程
一、导入新课 查阅资料，通过阅读，讨论等活动，了解家乡的历史。
培养热爱中国共产党，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。
了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。 培养学生获得社会信息的能力和表达能力。
通过上节课的学习，我们知道了在战争年代，还有许多让我们敬佩的革命先辈。今天我们继续接着学习第2课。
二、学习新课
1．指导学生阅读教材提供的“感想” 2．说出五位伟人的名字。
3．阅读完毕后，谢谢诗歌和感想，让学生及时把自己的收获记下来。 4．交流 5．活动
唱一唱《义勇军进行曲》和《没有共产党就没有新中国》 设计一个帮助军烈属的计划。 阅读《我们都是您的亲孙子》
引导学生设计计划，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做一些力所能及的事情。
三、总结本课内容。
通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量，为那些为祖国献出生命的烈属做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他们服务。
3.值得骄傲的家乡人
教学时间
课题 教学方法 教知识与技能
教学内容
值得骄傲的家乡人 合作学习法
第（）单元第（）课第（）课时
课型 教学用具
新授 相关资料
了解家乡的优秀人物，学习他们无私奉献的精神。
学
目过程标 与方法
情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学过程
一、导入新课 自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。
学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。
了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。 培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。
我们可爱的家乡不仅景色秀丽，而且是名人辈出的地方，他们为家乡的建设默默地奉献这。今天我们就来学习第3课。
板书课题：值得骄傲的家乡人
二、学习名人辈出的地方 1．阅读教材第12页。 提问：
祖冲之是哪个朝代的人？他的主要成就就是什么？他还编制了当时非常先进的什么？ 2．全班交流
师谈话：家乡的优秀人物不一定都是举世闻名的科学家，也有一些是名不见经传的普通人，但他们也同样为家乡做出了贡献。
交流收集的有关优秀人物的故事。（小组内交流） 3．说一说
结合自己的实际畅谈感想。
4．指导学生阅读教材13—14页，学习李大钊先生的故事。 （1）自由阅读，并对照书上的有关图片。 （2）讨论交流，学习李大钊的革命事迹。 （3）写一写自己读后的感受。 5．学习焦裕禄的事迹。 （1）阅读教材第15页。 （2）说一说。
我们应该向焦裕禄同志学习什么？ 6．讲故事。
（1）《狼牙山五壮士》 （2）《董存瑞的故事》
（3）谈一谈自己听了故事以后的感受，我们应该向他们学习什么？
三、总结本课内容。
在社会主义现代化建设的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默地奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。
4.多样的风俗
教学时间
课题 教学方法
知识与技能 学标
情感态度价值观 教学重点
教学难点
教学过程
一、导入新课
谈话：我们今天的幸福生活是怎么来的？
在中国共产党的领导下，中国人民在抗日战争时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今天就来学习第2课。
板书课题：革命精神照后人
二、学习新课 1．讲故事。
阅读《宁死不屈的刘胡兰》，讲讲刘胡兰的故事，感受她坚强不屈的精神。 学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。 过程
教学内容 第（）单元第（）课第（）课时
值得骄傲的家乡人 课 型 新授
合作学习法 教学用具 相关资料
了解家乡的优秀人物，向他们学习。
目与方法 自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。
了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。
培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。
说说你还知道哪些英雄人物的故事。在小组内讲一讲。 2．全班交流
讲故事，每组选一个代表讲故事。 3．说一说
听完这些故事后，你有什么感受？和他们相比，你又是怎样想的？
三、总结。
新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量。
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