《西地平线上.》教学案.(sk)
2020-03-03 19:16:29 来源：范文大全收藏下载本文
《西地平线上》教学案
[教学目标]
1、培养学生对文本的整体感知和概括能力、鉴赏评价能力，掌握文中景物描写的手法。
2、体验文本中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然，思考历史，并能诉诸文字。
3、体验和认同悲剧式美丽和英雄情感，体验三次日落反映的不同精神内涵。
[教学重难点]
1、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。
2、品味和评价文本由自然之美的表述转向人文思想表现的语言艺术。
3、分析文中引用典故所表现出来的思想内涵。 [教学进程]
1、导入 庄子说：“天地有大美而不言”，意思是说天地之间的雄伟风景是很难说出来或诉诸文字的，其实不然。古有唐代大诗人王维以一句极简练的“大漠孤烟直，长河落日圆”就概括了雄伟的大漠落日风光，那么现在又有一位作家，他用他那极富古典精神和理想主义色彩的笔调，再次为我们阐释了一下天地间的大美—《西地平线上》的落日。
2、作者介绍： 高建群，陕西西安临潼人，是中国西部最重要也是最具代表性的作家。其代表作《最后一个匈奴》是新时期长篇小说领域重要收获之一，被誉为“陕北史诗”，其亦自号“长安匈奴”。高建群被认为是浪漫文学的代表人物，他的创作，具有古典精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者，被文坛誉为“浪漫派文学的最后的骑士”。
20年前，当代著名作家路遥就曾经说过“我劝你们注意高建群，这是一个很大的谜，很大的未知数”。
3、预习反馈
诳语（
）
垭口（
）
安谧（
）
攫取（
）
倚托（
）
颤抖（
）
雾霭（
）
湖泊（
） 泥淖（
）
船棹（
）
混沌（
）
瘴气（
）
瞅着（
）
揪（
）住
啁啾（
）
眼眶（
）
惊骇（
）
言简意赅（
）灰蒙蒙（
） 阴霾（
）
土坯（
）
胚胎（
）
4、理清思路、整体把握
（1）全文的总起：简约的记述三次落日 （2—22）文章的主体：具体描述三次落日 （23）全文的总结：总结三次落日，照应开头
5、感受与思考三次落日
1 （1）第一次落日（2—5）
地点：
背景：
颜色 形态： 过程： 作者感受： 景象特征：
（2）第二次落日（6—16） 地点： 日落前： 作者感受： 落
日： 作者感受： 景象特征：
思考： ① 如何理解“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”？
② 这篇文章写的是日落，但又写到了日出，这样写的好处是什么？
（3）第三次落日（17—22）
地 点：
火烧云：
落日颜色：
形态：
作者感受：
景象特征：
（4）三次落日的比较 第一次： 第二次： 第三次：
[拓展训练]
2 阅读下面的文字,完成1～4题。
从阿尔卑斯山归来
[法]都德
在普鲁文斯省，当天气温暖起来时，把家畜送到阿尔卑斯山里去已经是习惯了。畜生和人在那里要过五六个月，夜间便睡在露天底下高齐腰际的草里；随后，当秋天最初战栗的时候，他们又下山回到农庄上来，重在被迷迭香的花熏香了的灰色的小山上过着单调的牧羊生活„„
昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着；羊圈里铺了新鲜的干草。
不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔了；现在，已经到巴拉都了。”
近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦！”而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。
整个的路好像在跟羊群一起蠕动。老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气；在它们后边，是羊群的主要部分，有点疲倦了的母亲们，偎挤在腿间的乳儿，篮子里驮着新生的小羊羔、一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子；再后边，是全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗；走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。
所有这一切，在我们面前快乐地排成行列，带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门。
那时院子里是怎样的骚乱啊！金绿两色相间的大孔雀，戴着绢绒般的冠，从它们的栖木上认出了来者，并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接着它们。
沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。整个的家禽场像是疯狂了一般。母鸡们谈着要玩一整夜„„
好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。
在这样的骚扰中间，羊群各自找到了自己的住所。没有比这样的安置看来更可爱了。老公羊看到了它们的石槽，感动得流出了眼泪。那些在旅途中生出来而还从未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。
但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗。它们跟在羊群
3 后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。
守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的；井边盛满了新鲜的水的水桶向它们做手势也全无用处；在羊群进来以前，在粗大的门闩把小栅栏门关了以前，在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周围以前，它们是什么也不要看，什么也不要听的。
而到这时候，它们才仅仅同意进到群狗的窝里去。在那儿，它们一边舐着它们的菜汤桶，一边同它们农庄上的同伴们谈论着它们在山里所做的事情：在那可怕的地方，有狼，有洋溢着露珠的大朵的紫色的毛地黄„„ 1．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？
2．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含意。
3．本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？
4．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。
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