培训团队建设项目申报书

2020-03-03 12:16:48 来源：范文大全收藏下载本文

NTTE培训团队建设项目申请

NTTE（Based on the new technology of teacher education）培训是指基于新技术的教师教育培训，其中新技术是指基于现代多媒体技术、网络技术以及新的教育教学理念和方式方法的总和。 NTTE培训团队建设就是打造一支能够胜任信息技术环境下教师培训的高素质团队。

一、项目背景

随着多媒体及互联网的不断普及，人类社会正在信息时代的高速路上飞速前进，一些新技术不断的应用到我们的教育当中来，我们的思维方式和生活方式也在不断发生着变化。这一切要求我们的教育教学方式也要相应改变，从传统的应试教育向着培养具有创造力的新时代人才的方向转变，这就要求我们的教师首先要能够具备驾驭新技术的能力，培养创新型人才，为了达到这一目的，使教师掌握新技术的教师教育培训就起到了至关重要的作用。

NTTE（Based on the new technology of teacher education）培训是指基于新技术的教师教育培训，其中新技术是指能够使我们的教育信息化、数字化、网络化的各种技术手段和教学理念。在此基础上我们可以看出NTTE培训其含义是指为了能够适应时代发展的需要，让教师能够不断掌握适用于教学的新方法和新手段，特针对新时期一些适用于教育教学的新技术和新教学理念进行整理、分析和加工，形成系统化的知识体系和可用资源，对师范类学生及在岗教师开展培训活动。

新技术的诞生和发展是人类社会发展和社会不断进步的重要标志，将新技术应用于教育有时会对传统教育方法进行彻底的革新，使教育的组织形式和开展方式产生革命性变化，那么新技术的重要性具体体现，我们从以下几个方面来介绍：

（1）新技术有利于扩大教育规模。知识网络化是新技术的一种体现，全世界的人都可以从网上利用不同国家、不同地区的教育资源进行学习，因此从这一角度来说教育的规模呈现全球化的扩大趋势。

（2）新技术能够提高教育教学效率和质量。新的技术的使用让教学形式和内容变得更为生动，教学资源更为丰富和完善，教学效果更为符合创新化和实用化的要求。

（3）新技术能够促进教育教学改革，在改革教育教学方式方法以及手段等的同时，也会对教师学生的学习方式和学习理念等产生重大影响。

（4）新技术绽放智慧的火花，激发创新的热情。新技术带来新的实践活动，其中教育的思想观念和习惯都会改变，这是一个不断创新的过程。

（5）新技术激发教育者提高自身素质。面对教育教学活动中的新技术，教育者不断提高对自身的要求，完善自我、努力提高，在新技术应用过程中学习了知识、掌握了技能、提高了素质、增长了才干。

从上面几点看来，新技术在我们教育当中的应用，不管是对我们管理者、教育者来说，还是对

我们的学生来说都有着至关重要的作用，因此在教师群体当中开展包括硬性技术（新媒体、软件的应用）和软性技术（新教学模式、理念的应用）的新技术培训是尤为必要的，而这种培训的进行则需要有一支能够使知识和技能系统化、体系化的团队来进行，这样才能够使新技术的培训有序而优化的进行。

针对新技术的教师培训，河北师大信息技术学院已经做了大量的实践活动，累计培训教师30多万人，积累了大量的培训经验，初步形成了具有一定培训特色的教师培训队伍，但由于资金等各方面条件的制约，培训队伍的稳定、高效、师资水平等方面的进一步发展受到了阻碍，严重影响了我省教师教育培训工作的开展和水平的提高。因此NTTE培训团队的建设工作有着及其深远的意义和影响。

二、建设目标

项目建设的总目标是在项目建设期内打造一支高水平的NTTE培训团队。（1）团队素质水平的建设目标

要求在团队建设过程中，形成一致、积极的核心价值观，使研究工作取得较突出的成绩或具有明显的创新潜力，并使团队成员在交往协作、责任意识等方面得到充分的锻炼培养。

（2）团队专业水平的建设目标

要求在团队建设过程中，团队在学术水平上在本领域取得明显优势，使团队中每个成员在专业技能方法方面成长为精英骨干，拥有独特的教学方法以及具有特色的系统化的教学模式，建立优质的资源及学习的平台，开展具有实际意义的横向课题。

（3）团队辐射力的建设目标

NTTE培训团队的工作能够对团队本身建设、教师个体发展、教师所在学校教学活动的开展及社会发展带来哪些有利的影响：

①经济效益：团队在培训过程中的收入可以为本团队的发展和建设提供一定的支持保障；对参训教师来说，系统化的学习节省了大量的时间、精力及以往用于自我学习的费用；还使参训教师所在学校的各种设备的使用情况合理化、有序化、科学化，提高了设备的利用率。

②社会效益：团队在培训过程中对于团队成员来说是一个良好的锻炼机会，在实践中不断成长和锻炼的过程；参训教师也从中学到知识技能，具有创新意识，获得启发，不断完善和提高；学校提高教学质量，整体改革教学理念和教学方法，优化教学效果。

三、NTTE培训团队建设方案

（1）NTTE培训团队定性分析

①NTTE培训团队具体任务解读

NTTE培训团队主要针对目前在校的师范生及在岗的一线教师进行培训，主要培训任务有： a.硬性技术（媒体及软件等的使用）：针对目前一些比较流行，具有时代发展特性的技术进行培训。

b.软性技术（新教学模式、理念的应用）：对教师开展创新能力及网络化学习能力的培训，使教师能够做到主动探索教学方式方法的创新，并且拥有进行创新的思维方法及学习方法。

②NTTE培训团队具体任务目标解读 a.使教师具有自我完善的网络化学习能力。

b.使教师具有不断进步的思维及教学活动创新能力。 c.使教师具有操作使用新媒体、新教学工具的能力。 d.使教师具有运用和实践新教学模式及教学方法的能力。

总体目标就是使教师能够不断与时俱进，乘着时代发展的列车，去开展教育教学活动。（2）NTTE培训团队组织构成 ①NTTE培训团队师资队伍建设

NTTE培训团队是一支具有新理论知识和新技术手段的综合性团队，要有好兵则首先要有良将，那么就要为培训团队的成员提供好老师，首先要软引进即聘请一些相关的著名的需要理论渊博的学者和技术精湛的专家担任指导教师，为团队注入新能量，带领团队进行实践活动，并在三年之内带出一批来自本学院的优秀师资力量，由一些具有丰富教学经验及高超科研能力的教师担任团队师资队伍的中坚力量。

②NTTE培训团队讲师队伍建设

培训团队主讲教师的选择，要将培训团队的任务系统化、模块化，根据各模块的内容及特点选择相应的培训人员。

（3）NTTE培训团队资源建设 ①实践环境资源建设

环境资源建设就是指要为团队成员提供良好的学习实践环境，其中包括各种专业资源的建设，使团队成员在学习活动过程中，能够多动脑、勤动手。

②学术氛围资源建设

多为团队教师及团队成员提供与外界沟通交流的机会，多开展外出学习参观活动及学术交流，包括与其他地区同行业的沟通以及对社会需求的了解等。

四、NTTE培训团队的政策支持

NTTE培训团队有一定的政策支持基础，我学院已经向河北师范大学提出了现代教育技术公共

课的申请，目前该课程计划正在调研阶段。

五、NTTE培训团队建设周期

NTTE培训团队建设时间为三年，具体时间规划如下：

第一年用于NTTE培训项目的调研及准备阶段，将围绕师资、讲师、环境等方面开展工作，主要是人才的引进以及人员的筛选和环境平台的搭建。