四年级下书法教案
2020-03-02 14:37:25 来源：范文大全收藏下载本文
岑巩县第一小学四年级下册《写字》教学设计
第1课 口字底和日字底
教学目标：
1.使学生认识和掌握口字底和日字底的汉字特点。
2.通过练习，把口字底和日字底的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，先上钢笔字课后毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1、打开书第1页，指名读题。
2、（出示 “台”“智”）
（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“台”“智”为上下结构的字，下边写得窄一些，上边较宽些。“口”“日”字在字的下边做字的部件时，左竖和右竖下方略向内倾斜，两横(或三横)平行，左低右略高。整体位置居中。
（3）各学习小组讨论田字底和目字底的字。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写口字底和日字底的字时，不仅要注意它们的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
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第2课 四点底和心字底
教学目标：
1.掌握四点底和心字底的字的书写方法。 2.培养学生观察分析、研究的能力。 教学重点：
掌握字的占位比例的写法。 教学准备： 范字图片 教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“杰、热、燕”书写时，四点底中的四个点都各不相同：第一点左点，其余点是右点，这样是为了使四点重心相聚，同中有异，加强四点的呼应。
‘态、志、忍、息”书写时，心字底的左点不要写成撇，卧钩弯度要小，不要向右下斜，或写成了竖弯钩。
含有四点底和心字底的子，大部分都是上窄下宽，下部的字底就像是把上面的部分托举起。
3、打开书，让学生以小组为单位找一找字的规律，先进行临写。
4、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课 儿字底和弄字底
教学目标：
1、掌握儿字底和弄字底的字的写法。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
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教学准备：
图片、钢笔 教学过程：
一、提问：写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1、出示例字：兄、弄。
2、学生观察字形，说说书写要领。儿字底先写左边竖撇，起笔重。向左下行笔，轻轻撇出，比撇的起笔稍高处起笔写竖弯钩，弯腰圆转，垂直向下出钩。弄字底，横画要长，以托起上部，左撇右竖的上部出头均宜短。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
六、课外阅读《智永与〈真草千字文〉》
第4课 皿字底和女字底
教学目标：
1;掌握皿字底和女字底的字的写法。 2;培养学生善于研究，勤于练习的习惯。 教学准备：
写有“监、要”范字的图片。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论皿字底和女字底的字不同之处和相同之处。
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三、讨论交流
1、认识皿字底和女字底的字书写特点。皿字底左竖和横折竖下方内倾，中间两竖也略内倾，底横左低右高，要写得长一点，力托上部。女字底书写撇折时考虑其他笔画的位置，横画写长一些，整体要扁宽。
2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课 巾字底和十字底
教学目标：
1;掌握巾字底和十字底的字的写法。
2;增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学准备： 写有范字的图片。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示币、卓等例字，仔细观察，分组讨论他们的不同写法。（学生可以结合所学生字认识这两种不同的字写法）
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握巾字底和十字底的字要处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀
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称、美观。
3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？(巾字底竖画一定要居中，整体稍显宽，短竖和横折钩的钩画都略向内倾斜。十字底横画在竖画偏上的位置与竖画产生交叉，竖画多用悬针竖。)
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课 走字旁和走之底
教学目标：
1.掌握走字旁 和走之底的书写方法,了解带有这两种偏旁的字的书写规律。 2.能临写好“赵、超、追、通”,要求写得正确、端正,结构比例适当。
重点难点：
重点:初步掌握走之底与走字旁的书写要领。
难点:掌握带有这两种偏旁的字的书写规律。
教具准备 ; 书写 走字旁 和走之底的字图片。 教学过程：
一、导入新课
1.整体感知:用投影仪出示“赵、超、追、通”,请学生说说这四个字分别是什么偏旁。
2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:《 走字旁 和走之底》
二、指导书写。
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1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说走字旁 和走之底的特点。
2、师强调书写要点：
走字底： 走字底中出现的三个横画尽量做到右齐平，下部的平捺要写得舒展大方。
走之底：横折折撇的弯度不能够太大，点色位置应与横基本保持上下对齐，靠得不能太近或太远。
三、学生练写，师巡视指导。
第7课时
门字框和同字框
教学目标：
1.指导学生把汉字写得匀称美观，正确书写门字框和同字框的字。 2.激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。 教学准备： 下载的课件。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
门字框： 起笔点宜高起，要位于竖和横的中间上部；第二笔垂露竖直挺稍长；第三笔横折钩要挺拔稳重，折处要圆转一些。要注意
二、三两笔的竖直平行，呈长方形，右竖略长。
同字框： 第一笔垂露竖与第二笔横折钩的竖钩要对称，呈相背之势。要注意两笔要写出直中见曲、挺劲坚韧的势态，整体形状基本上为长方形。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。“闯、闭、阁、冈同、网”
五、临写
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（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第8课 国字框和区字框
教学目标：
1。指导学生把字写得美观、紧凑。
2．提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“国、困、因、图、团”
三、讨论交流
1．让学生先进行观察，然后交流。
2．学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
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毛笔字
第9课时横钩和竖钩
教学目标：
通过教学，使学生掌握横钩和竖钩书写方法。 教学重、难点：
认识和掌握横钩和竖钩规律和书写方法。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。毛笔的执笔方法？
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（横钩和竖钩）。 2．引导学生认真观察范字。“帝、受、撰、事” 3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（横沟的写法是露锋起笔写横画，横末顿笔，转笔向左下出钩一定要干脆有力竖钩的写法是逆锋起笔略顿，向下行笔，尽量写得直挺，出钩要短而有力。）
4．进行交流，归纳特点。
5、指导书写。
四、学生临写：
组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品展示。
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第10课弯钩和竖弯钩
教学目标：
通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。 教学重、难点：
按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1．横画较多的字，笔画如何搭配？
2．那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。（学、序、见、记）这个字有什么特点？ 2．引导学生认真观察范字。 3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。弯钩的写法是露锋起笔轻落，重笔下行，略弓背，然后顿笔出钩，锋势语下笔呼应。竖弯钩的写法是逆锋起笔下行，圆转向右至钩处，略顿出钩，钩锋向上，形如“鹅”浮于水，因此又得名“浮鹅钩”。。
4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品全班展示。
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第11课
横折和横撇
教学目标：
通过教学，使学生学会横折和横撇的书写方法，把本课范字写好。 教学重、难点：
认识和掌握横折和横撇的书写方法，写好课文的例字。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。“宫、君、友、各” 2．引导学生认真观察范字，归纳搭配规律。
3．教师讲解示范。横折的写法是逆锋起笔作横画，转折处略顿，转换行笔方向而折向下写竖，使折角成方折。横撇的写法是短横稍仰，行笔指至右边顿笔向左下写撇，横短撇长，折角约为四十五度。
4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品上墙展示。
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第12课
横折钩和横折弯钩
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握横折钩和横折弯钩两种笔画的特点、书写方法。 教学重、难点：
掌握横折钩和横折弯钩两种笔画的特点、书写方法。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。“司、自、九”这些字有什么特点？ 2．指导分析归纳，认识结构特点。横折钩的写法是横略上斜至末端,折角顿笔呈方形,至底部再顿笔向左上方迅速提笔出钩.。横折弯钩的写法是逆锋入笔向右上行,力量由重至轻,末端顿笔向下重行,写竖弯钩或背抛钩.3．示范讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品上墙展示。
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第13课竖横折钩和横撇弯钩
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握竖横折钩和横撇弯钩两种笔画的特点、书写方法。
教学重、难点：
掌握竖横折钩和横撇弯钩的特点、书写方法。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。 稳定情绪，检查学具。
二、复习旧课，导入新课。
复习横折钩和横折弯钩两种笔画的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。考、郎、陵。
2．示范讲解。竖横折钩的写法是露锋或逆锋起笔，向下写短竖，竖末转笔向右行写横，横笔顿笔向下写弯钩。横撇弯钩的写法是逆锋入笔写右尖横，横末顿笔向左下提笔撇出，在接笔向右下写弯钩，钩锋启左。
3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品上墙展示。
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第14课横折折撇和横折折折钩
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握横折折撇和横折折折钩的笔画特点、书写要领。 教学重、难点：
掌握横折折撇和横折折折钩的笔画特点、书写要领，写好课文例字。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
回忆上一节课的内容，让学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识特点？“诞、及、秀、乃” 2．分析笔画特点。
3．示范讲解。横折折撇的写法是折角顿笔，顺势向左下行笔，再折向右，往左下作弧撇，撇画要写得长一些。横折折折钩的写法是略上斜，折角宜方，转笔左下行，再折笔向右，圆转向左下方弧形运笔至底部出钩，应上紧下松。
4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品上墙展示。
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第15课认识独体字
教学目标：
了解独体字的特点,掌握独体字的写法.教学重、难点：
掌握独体字的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点。今天我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较多，今天我们学习的是独体类型的字。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识结构特点？“曰、自、
五、上、牛、士”他们呈现的形状（分别是长方形、竖长方形、体型、三角形、菱形、圆）
2．教师示范，学生观察。 3．指导学生练习。
四、学生临写：月、自、工、土、氏、
十、水、中 学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，将作品上墙展示。
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岑巩县第一小学四年级下册《写字》教学设计
第16课
认识合体字
教学目标：
认识合体字的结构特点及笔画组合方法和书写要领。 教学重、难点：
掌握合体字的结构（上下、左右、包围）特点及笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。
教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查课前准备。
二、复习旧课，导入新课。 合体字的写法是本节课要学的内容。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生分析左右结构、上下结构和保卫结构的字的特点。“仁、忠、风”
2．教师示范讲解，学生观察。 3．组织学生书空。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
第17课 书法实践:城与书写练习
教学目标：
1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。 教学过程：
一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。
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岑巩县第一小学四年级下册《写字》教学设计
二、出示学习内容:：成语书写练习
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把成语写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。“厚德载物”字与字之间的距离相等，而且字的大小要基本保持一致，不可忽大忽小。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写前两字。学生评议。
（3）临写后两字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
第18课
精彩的书法世界：隋唐书法
教学目标：
1、指导学生阅读隋唐书法的资料，了解该时期的书法家和作品。。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学过程：
一、复习上节课所写的毛笔字：成语的书写，说一说写时应注意什么问题。
二、揭题板书：精彩的书法世界：隋唐书法
三、阅读资料回答问题：
1、让学生先进行阅读，观察字帖，然后交流。
2、学生交流：（1）隋朝著名的书法家是谁？他有哪些作品？他的书法有什么特点？
（2）唐朝著名的书法家有谁？他们分别有什么作品？各自的书法有什么特点？
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岑巩县第一小学四年级下册《写字》教学设计
四、教师边引导观察字帖边讲解。
五、临写
1、选择自己喜欢的字体进行临写
2、评价。
六、小结。
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