一年级语文四季教案

萧山区阳光学校新课程背景下课堂教学之——

导 学 案

4、四 季

设计：王丽 修改：王玉凤 修改时间： 2016.10.25 课时： 2 内容：

4、四 季 版本· 人教版 年级 一 学科第 60、61 页

课 题 四 季（第 1 课时）

教学目标：

1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

2、认读课文中的生字。

3、能正确、流利地朗读课文。 教学准备：

生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季仙子礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）

教学过程：

一、激情导入

1、师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？

贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人

2、师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？

生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。

3、师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。

板书课题：

4、四季 生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、听课文朗读

师：有一首儿歌写出了四季的美丽，想听吗？ （出示多媒体课件1：全文配音朗读）

2、自由读文

师：四季仙子多美啊，请轻轻的翻开书到六十页，我们也来读读书吧。如果你遇到不认识的字，有办法吗？

生：请拼音朋友来帮忙。 生：问老师，身边的小伙伴。 生：查字典。

师：就照你们说的办法来学习，听清楚要求：读准字音，读通课文，读完两遍后马上坐好！开始读书吧！

3、指生练读

（1）师：读得真认真，谁来读给大家听？

（2）四大组读。师：读得真好，相信每个同学都能读得跟他们一样好，请一二三四大组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！

（3）师：四个大组真是好样的，还有哪个同学愿意读给大家听，愿意读得小朋友我们一起来读吧。

三、

识字

1、句中学字（学生站起来带读生字要大方，声音响亮） 师：课文读得真棒！我把生字找了出来，看你们还认识吗？ （出示多媒体课件第一小节）

（1）师：这里面有三个字宝宝，谁教大家读。

生当小老师看拼音认读生字：尖、说、春 师指导正音。 （2）师：认识了字宝宝，那我们一起把这句话读一下。

生齐读。

2、

3、识字游戏：点兵点将 认读词语

四、朗读全文、培养语感

学习课文第一句

1、

2、

3、

4、师：生字我们都认识了，那课文一定能读得更好！谁来读读儿歌第一节。 师：看，春天来了！

师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。 拓展思维

（1）师：春天在小朋友们的眼睛里。多美的春天啊，我们太喜欢它啦，让我们带着喜悦的心情再来读读儿歌的第一节：草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。 （2）还有什么，它对谁说：“我是春天呢？”（课件演示）

（3）他们还会说些别的话吗？（课件演示）

（4）师：真厉害啊，知道吗？！刚才你们说的话就是一首首优美的小诗，你们巳经成了小诗人啦！就让我们一起来读读你们刚才创作的小诗吧！ 教学反思

萧山区阳光学校新课程背景下课堂教学之——

导 学 案

4、四 季

设计：王丽 修改：王玉凤 修改时间： 2016.10.25 课时： 2 内容：

4、四 季 版本· 人教版 年级 一 学科第 60、61 页

课 题 四 季（第 2 课时）

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一、学习课文

二、

三、四句。

1、师：刚才小朋友找了春天，看了春天，其它的季节也很美，让我们一起去寻找夏天、秋天、冬天吧。你喜欢哪个季节？

生自由说。相机灵活学习。

2、学习第二句 （1）播放多媒体课件

师生体会感受，引读“我是夏天”

师：现在你们就是荷叶了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？ 生：我看到了小青蛙。 生：我看到了小蜻蜓在跳舞。 生：我看到了荷花。 师：嘘，你听到了什么？

生：我听到了小青蛙在呱呱的叫个不停。 生：我听到了小鸟在唱歌。 师：啊，你闻到了什么？ 生：我闻到了荷花香。

师：于是你们就开开心心的对青蛙说— 生：我是夏天。

（2） 指生读。

师：请你这个小荷叶说吧。 3学习第三句

（1） 看图引读“我是秋天”

子 师：秋姑姑悄悄地来到了我们教室，她给我们带来了谷穗娃娃。你们看，谷穗金黄金黄的，沉甸甸的，农民伯伯看了它就充满了丰收的喜悦，它怎么说呀？（师配动作引读）

生：她鞠着躬说。

生：谷穗有礼貌的弯着腰说。 师：说什么呢？

生：我是秋天。 （2） 指名生读，女生读。 4学习第四句

（1） 播放多媒体课件 （2） 师生合作读

师：瞧，雪娃娃是孩子们的宝贝，多神气啊！它大肚子一挺，顽皮地说—— 生：我就是冬天。 师：谁来读？ 生个别读。 （3） 男生合作读

师：好，全体男生都做一回神气的雪娃娃！

二、学习小组表演读文。

1、师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求：

（1） 四个孩子一人读一节。

（2） 要读得正确流利，有感情，还要配上动作。

（3） 合作好，读得好的小队，我将给他们送上四季仙子的礼物（展示），并邀请他们为全班表演。

2、

3、

4、生四人学习小组表演读文。 全体表演： 创作《四季新诗》

三、总结

师：小朋友们，四季给我们带来了万物复苏的春天，热情奔放的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，让我们做四季的朋友们，尽情地去画四季，唱四季，做四季的小诗人吧！ 教学反思

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一年级语文《四季》教案

小学一年级语文四季教案

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