【新版】湘教版七年级美术上册《画家笔下的色彩》(第一课时)名师教案【名校精品】

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总课时 2 第 1 课时

2016年 10月17日执教人员：赵文文

教学内容：第3课

画家笔下的色彩

上课时间2016年10月10号

知识与技能目标：认识色彩，了解色彩的有关知识，了解不同的色彩及色调给人的感受。

过程与方法目标：学习从多个角度欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

情感与态度目标：体验不同的色彩给人的感受。教学重难点

教学重点：培养学生的欣赏能力，提高学习、认知能力。教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学之间彼此联系。教法学法：欣赏、讨论、交流、表现

教师教学活动设计学生学习活动设计

一、自主学习

1、认识色彩：

（1）色相（六个基本色相）——红、黄、蓝、橙、绿、紫；纯度、明度。

2、自主学习：完成教材P16页的两个“思考·练习”。

二、展示交流

色彩与情感表现

1、《猴子吹号》、《在希望的田野上》在色彩运用上有什么特点？交流：《在希望的田野上红、黄、蓝强烈对比；《猴子吹号》：采用民间绘画惯用的饱和强烈色彩，营造喜庆气氛。

2、练习：教材P15页下的“思考·练习”。

三、智慧引领

1、引导欣赏：教材P14页凡·高的《向日葵》。

用色、用笔很有特点：响亮的黄色、奔放有力的笔触；浮雕般厚重的花朵像一团团炽热的火球；黄色的花瓣像喷射的火苗，粗犷豪放；绿色背景衬托，画面明暗关系减弱，笼罩着一种灿烂、耀眼的黄色调。

2、结论：色彩和笔触是表达情感很重要的手段。

四、训练拓展

1、拓展提高：教材P17页的色调及作品欣赏。《初冬》、《秋深》、《暮春三月》、《冰荷》。

2、作业：教材P17页的学习活动一：尝试改变《向日葵》的色彩和笔触，并用改变色彩明度和纯度的办法使色彩层次丰富，体验画面色调改变后的新感受。

1、学生体验色彩与人的联想，

2、完成练习：教材P16页的两个“思考·练习”。

1、学生交流。

2、练习：教材P15页下的“思考·练习”。学生感受、体会……

1、学生欣赏、分析。

2、学生按要求完成作业。教学反思