2020-03-02 20:51:53 来源:范文大全收藏下载本文
学情分析
孩子进入四年级,通常会有较大变化,作为老师和家长都要掌握这些情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:
一、二年级为低年段;
三、四年级为中年段;
五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入高年级的起始年级,语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要我们能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。
我们班共有学生 人,根据
一、
二、三年级对学生的观察和培养,我总结出我们班学生存在的问题:
1、计算的问题。
学生一般能列式竖式计算,但由于计算不够细心,导致失分,有的学生往往不看清题目要求,带☆的没有进行验算。
2、不少学生基本知识掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少学生基本能力和应用能力较差,不能根据题意灵活地选择算法。
4、学生学习习惯不良,部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。
针对上述存在的问题,做出如下改进的措施:
1、注重良好的习惯培养
学生平时的做题不够认真,抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎,有的甚至不动脑算等是导致成绩较差的一个重要原因,这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起老师的高度重视。
2、加强对易错易混概念的辨析 针对上述这些出现的问题,在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习,让学生通过练习、自己辨析、掌握。
3、加强对学困生的辅导工作 从上两年的教学情况来看,还有一小部分学生成绩不够理想,教师必须在平时的教学中重视对这些学困生的辅导工作,及时给予补缺补漏,发现闪光点,及时给予表扬鼓励,调动他们的学习积极性,从而大面积提高教学质量。
4、多给学生创造动手操作和实际体验的活动机会。
5、继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。
6、继续给学生加强生活中的数学知识的分析和应用。
7、加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。
通过分析我认为:在平时的教学中,应在教学形式上灵活一些,学习方法多样一些,适当的增加一些互动的环节,让学生进行思考、分析、判断、做出选择 .
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版