对标定位报告
2020-03-03 22:56:14 来源：范文大全收藏下载本文
个人对标定位报告
“三提升”活动的开展为我们巩固提升学习实践活动和延伸拓展作风建设成果提供了抓手和载体，我们也要把它转化为具体工作实际，以能力、标准、效率的不断提升为自己的奋斗目标。三提升的基础是深化学习，核心是对标定位，因此我对准标准，寻找差距，总结如下：
一、目前状况：
1、能够从学习入手，加强业务建设。
我的专业是汉语言文学，对其他学科不够精通，而教研室又是业务科室，所以我学习了其他学科的课程标准来指导教学，学习了科学发展观的相关理论，找到与自己工作的结合点，为自己的工作找到理论依据。进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高业务能力。
2、能够坚持以服务中心，提高工作作风。
“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，作为教研员更应该树立为领导、为基层、为教学服务的原则，变被动服务为主动超前服务，工作中能够摆正自己的位置，服从领导的工作安排，做到事事有着落，件件有回音。能从学校发展的方位，教师关注的层面，学生需要的角度服务于教育教学，走进一线，走近教师，走近学生，根据他们的需要组织区级教育科研活动。牢固树立了服务意识，扎实细致地完成本职工作。
3、能够坚持理论学习，提高思想认识。
我平时注意收看电视，阅读报刊，及时了解国家方针政策。领会其精神实质，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，深入学习科学发展观，使自己的政治思想鲜明，信念坚定。
二、存在的问题
1、机关业务不熟，待人接物的礼仪较差，公文写作能力、对公文资料管理、处理的能力也需要提高。
2、进取心不足，目前的工作状态停留在应付阶段，对今后的工作怎样开展没有系统的可操作的方案。创新、挑战意识不强。
3、工作浮躁，缺乏精益求精的工作态度。由于平时工作较繁忙，就会出现心浮气躁、急于求成的现象。
三、今后努力的方向：
1、以“抓学习、提能力、强素质”为目标，做学习型科员。一是要学习业务知识和党的方针政策，学习本区下发的文件，了解我区下一步的工作重点。还要学习教育教学的理论知识，为自己的工作找准方向。学习不是摆架子，耍花套，而要突出重点，增强学习的针对性。提高创新意识，增强学习的灵活性，学以致用，增强学习的实效性。
2、学一流、提标准，争先进。立足站在新起点、实现新跨越，进一步强化“第一要务”意识、“好字当头”意识、以人为本意识，以先进为标杆，瞄准一流查找差距不足，不满足于现状，在更高的起点上明确努力方向和奋斗目标，以更高的标准谋划发展、推动发展。
3、转作风，提效率、促工作
教学工作中，教研员要发挥引领和带头作用，因此，更应该鼓足工作干劲，提高工作热情，改进工作方法，提高工作效率，工作中不出现弄虚作假欺上瞒下的现象，更不能出现上级交待的工作任务盯着不办和拖着不办的情况发生，促进工作落到实处。
“三提升”活动为我们提高个人素质提供了有利的机会,我一定要顺势而为，牢牢把握，认真学习实践，切实把学习成果得到了进一步提升，工作作风得到了进一步锤炼。
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