高中语文《项链》教学设计 30
2020-03-03 03:52:28 来源：范文大全收藏下载本文
《项链》教学设计
高一语文科组 张县娜
教学目标：
1、知识目标：
学习小说通过出色的心理、神态、动作等描写刻画人物形象的方法。
2、能力目标：
多角度分析玛蒂尔德的人物形象，学会全面、客观地分析问题。
3、情感目标：
启发学生树立正确的人生观，做一个脚踏实地、敢于直面挫折的人。
重点与难点：
多角度分析玛蒂尔德的人物形象
教学过程：
一、复习导入：
同学们，上节课我们初步学习了小说《项链》，小说一波三折、跌宕起伏的故事情节让我们回味无穷。我想先请个同学用简洁的语言为大家复述故事情节。（学生回答，PPT）。
二、再现经典——把握人物形象
1、复习小说塑造人物形象的方法：
肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等
2、请同学表演，其余同学留心观看。
注意观察表演者对人物的动作、语言、神态、心理等的处理。 依据小说内容，对表演作出评价
3、根据小说内容，评价玛蒂尔德：
学生自由发言
教师明确：得请柬前不切实际的幻想以及对现状的不满心理，得请柬后神态的变化看出：
玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐的人。
4、讨论玛蒂尔德值得肯定的地方？ 学生自由发言。
教师总结：这样看来，玛蒂尔德还是一个恪守信誉、勤劳坚强的人。
三、由人及己写感悟
反观社会现实，反观我们自己，你从玛蒂尔德身上得到了什么启发？
四、小结：
人无完人，金无赤足，谁都可能在生活中迷失过，谁的性格中都会有不足，但重要的是能在生活的历练和考验中清醒、成长，让适当的虚荣心激励自己上进拼搏，在面对生活巨大打击时依然能坚守自我，活出尊严。
五、布置作业：
试从小说《西游记》四师徒中选一人物进行分析。
六、板书设计：
爱慕虚荣、追求享乐
玛蒂尔德
恪守信誉、勤劳坚强
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