培训结束总结9
2020-03-03 14:38:09 来源：范文大全收藏下载本文
新疆自治区中等职业学校骨干教师培训总结
2011年暑假，我接受学校的安排参加了由新疆教育厅举办、吉林工程技术师范学院承办的中等职业学校维修电工专业骨干教师培训。我们来到美丽的长春，受到吉林工程技术师范学院各级领导的热烈欢迎。在“帯走知识、留下感情”的思想指导下开始了我们的培训生活。
吉林工程技术师范学院是国家劳动部直属专门培养技工学校教师的大学，是我国首批四所培养技工学校教师的大学之一，也是国家教育部最早重点建设的职业教师资格培训基地。在吉林工程技术师范学院为期45天的培训与学习，让我受益匪浅，收获颇多，不仅感受到了吉林工程技术师范学院教师的风采，同时也掌握了相关课程的理论知识和基本技能，还吸收了许多成功的教学经验。通过45天的学习总有一些心的体会与各位老师共勉：
一、更新了职业教育观念
培训中聆听了许多教育专家的精彩讲座，他们用自己多年来研究的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进行了科学的分析，使我对职业教育发展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了很大的提高。职业教育作为以就业为导向的教育，与普通教育或高等教育相比最大的不同点在于其专业鲜明的职业性。因此，职业教育的专业教学必须建立在职业属性基础之上。
职业教育的专业不是学科性专业，而是对相关职业领域里的职
业群或岗位群的从业资格进行高度归纳、概括后形成的一种能力组合。我认为教育要适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培养出符合社会需求的合格人才。职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。
二、提高现代教育技术能力
教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育最优化的理论与实践。我们在教学过程中不仅要研究学习内容和提供学习材料，还要研究在运用现代教育技术过程中，学生的学习发生了什么变化，要针对学生的学习心理，通过多种教学媒体充分调动学生这个学习主体的积极性，使他们积极地进行思维活动。
运用现代教育技术的方法来培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会建构知识，也就是要学会继续学习的本领。既要学会实践，更要学会创造。应用现代教育技术，就要重视建造可供学生参与的环境，使学习者通过与环境的交互作用，通过实践，通过做来获得知识和能力。
要培养学生学会与他人共同生活，就是学会合作生活，合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式，到现在提倡的协商学习（也称合作学习）。学会生活，学会自身的发展。
应用现代教育技术，要重视发展性教学，建立“知识--能力--情操”三维课堂教学目标，应用现代教育技术，不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养）。在多媒体及网络环境下，教师、学生、教材（教学内容）及教学媒体紧密结合，体现出教与学交互，课堂信息量大，教案丰富等特点，相应对教师的多媒体课件的制作也提出了更高的要求。
三、深化了专业知识和基本技能
在短短的45天时间里，我们通过理论联系实际学习了《电气绘图及计算机辅助设计》、《PLC技术应用》、《单片机控制技术应用》、《电子设计综合实训》、《低压电器控制实训》《变频器技术及应用》及等课程，熟悉了该领域在设计、研究、试验及运行维护工作等方面的新知识、新技能以及新工艺；基本掌握了维修电工领域相关课程的实验操作技能和教学方法；掌握了电路设计方法，熟悉了可编程控制应用等先进的技术及实验装备；并使我们在专业知识、教学组织能力、实践动手能力与科研能力等方面有了明显提高。另外，在教学过程中吉林工程技术师范学院老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨的治学态度也为我们树立了榜样。在机器人制作安装过程中，罗中宝老师连续三天中午不休息，帮助我们调试机器人，从他身上体现了吉林工师人特别能吃苦特别能战斗的精神。他们平易近人的教态让人倍
感亲切，严谨治学的敬业精神令人敬佩。从他们身上我们不仅学到了做学问的精神，同时也学会了做人的道理。
四、企业参观考察扩大教学视野
企业考察和参观实践使我懂得了作为一名职业学校的教师不能总是照本宣科，闭门造车。我们所培养的学生应该是为迎接中国新世纪到来，经济产业化调整所需要的高素质的劳动者和技能型人才，所以教师首先要转变观念，与时俱进，成为一名终生学习的教师，要将理论与实践紧密结合，要与市场靠近，这样才能使我们的知识不断更新，培养的学生与社会的需求靠近。
在长春轨道客车装备有限公司学习的过程中收获很多，该厂综合办主任利用一个上午的时间，给我们上了一堂企业管理课，因为我是从企业转行当老师的，对企业有着深厚的感情。他所讲的有关企业管理方面的知识，也是我多年想学习的内容。在学校我也给学生上企业管理方面的课，讲课时我也把过去自己在企业管理方面的知识传授给学生，但总感觉还有很多讲的不够透彻，依赖于书本上的知识，通过学习使我在企业管理知识方面有了提高。为将来更好的为学生服务打下基础。
阳光热力集团公司是一家以供热为主要产业的企业。我们在那里的参观学习，是为了验证学到的知识是如何运用到企业的生产中。低压电器控制，变频器，PLC，组态技术是如何在生产过程中应用的，该企业的技术人员为我们详细讲解了这些产品的应用过程。使我们头脑中的知识由理论知识转化到实践当中去的整个过程。他将伴随着我
未来的职教生涯。
五、收获了经验与友谊
本次培训中有幸结交了来自全区各地州不同民族的老师，大家都来自职业学校的第一线，对职业教育都有较深的体会。培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况，而且就有些大家在工作中感到困惑的问题通过讨论也达成了一定的共识。每个学员都毫不保留地和大家一起分享成功的经验和学习心得，学习中大家相互鼓励，生活上我们互相关心，大家增长了知识，收获了经验，增进了友谊，并且建立了详细的联系方式以便日后相互交流与学习。
在培训学习前，吉林工程技术师范学院电气工程学院，从院长到老师都非常重视教学的安排，由于我们来的这批老师专业素质参差不齐相差太大，学院不得不调整教学计划，保证专业差的老师跟上进度，同时也为专业能力较高的老师提供设备，使他们学到更多的知识。电气工程学院的罗宏宇副院长为电气维修专业的教学计划以及计划的实施付出了辛勤的汗水，我对罗宏宇院长以及辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢。
吉林工程技术师范学院培训基地的负责人苏主任和班主任何健老师，经常主动了解学员的思想动态，并带领我们参观长春周边的旅游景点，增进了师生感情，缓解了学习压力。尤其是班主任何健老师工作尽心尽责，给了我们无微不致的关怀与帮助，每次外出参观，不
管天气多么寒冷，何健老师都会跟随前往，沿途给我们介绍当地风土人情、提醒注意事项。这种敬业精神为我们今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。
总之，通过45天的培训学习，使我们从专业知识上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识上等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的贡献。
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