自评报告
2020-03-03 20:00:34 来源：范文大全收藏下载本文
和平县阳明镇第六小学创建河源市“义务教育规范化学校”
自评报告
一、学校概况
阳明第六小学座落在粤东北部的和平县城郊区，离县城2.5公里。学校前身是附城镇中心小学，创办于1919年，历史悠久，是原附城镇的一所重点小学。
学校领导班子共4人，校长1名，副校长1名，教务处和政教处主任各1名，领导班子均达大专学历，小学高级教师。
学校现有13个教学班，1个幼儿大班，学生共431人。服务于阳明新塘、新社和丰道三个管理区。学校师资力量较强，有一支品德高尚、业务精通、严谨治教、作风正派、乐于奉献的教师队伍。现有在岗教师36人，40岁以下教师28人，小学高级教师33人，教师学历合格率100%，有本科学历及正在学习的6人，大专学历26人，在教师队伍中涌现出“和平县优秀班主任”、“和平县优秀少先队辅导员”、“和平县优秀教育工作者”、“阳明镇优秀教师”、“阳明镇优秀班主任”共18人。
1999年冬，校园全面绿化，被和平县授予“花园式”学校；2000年冬，被授予“和平县一级学校”及“文明学校”；2001年冬，被授予河源市“文明学校”。后来，随着形势的发展，在2003年8月，附城镇、粮溪镇合并阳明镇，于是学校更名为“和平县阳明镇第六小学”。学校占地面积1万多平方米，建筑面积2400多平方米。
学校坚持“德育为首，育人为本，以教学为中心，以管理求发展”的办学思想。坚持“确定目标，建立制度，检查督促，讲求实效”的工作总要求。学校管理制度化、规范化、科学化。教育教学质量历年成绩显著， - 1 -
是一所环境美、校风好、教风正、师德端、质量高的花园式学校。
二、创建工作情况
几年来，我们始终把河源市人民政府教育督导室评估组的宝贵意见和建议作为创建“河源市义务教育规范化学校”的工作指南。在各级教育主管部门和督导室的指导下，我们求真务实，通过不懈的努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高，为创建“河源市义务教育规范化学校”的评估验收作好了充分的准备。
（1）办学条件方面。我们根据《河源市义务教育规范化学校督导验收指标体系》，积极争取上级政府和教育主管部门的大力支持，不断完善各种功能室的配套设施。装备了多媒体教室、电脑室、语音室、添置投影机、录音机等各种教学设备及音像资料、体育和科技劳等教学器材一大批。在净化、美化校园方面，长期坚持树木花草的护理，定期修剪、浇灌、喷药，校园处处有绿荫，时时有花香，充满着蓬勃的生机。校园整洁、干净，校门两侧无乱摆乱卖现象。
（2）办学水平方面，我们始终本着以全面提高教育教学质量为重点，以“诚信做人、智慧成才”为育人目标。认真贯彻党的教育方针和教育法规，依法治校依法治教，切实加强学校管理，积极探索新课程改革和素质教育的新途径、新方法，扎实抓好课堂教学主阵地。广大教师苦练教育教学基本功，积极探索教育教学艺术，把新课程改革实验作为实施素质教育的突破口，积极参与教学研究和教学改革，坚持面向全体，全面提高，认真做好“培优转差”工作。通过全体师生的共同努力，形成了“尊师、爱校、勤学、守纪”的校风，“敬业、爱生、团结、奉献”的教风，“勤学、善思、合作、探究”的学风，教育教学质量稳步提高，为申报“河源市义务教育规范化学校”的评估验收提供了充分的条件。
三、主要工作和成绩
1、加强班子建设，领导以身作则，做到依法治校。
领导班子成员都能加强自身修养，顾大局、识大体，在沟通中形成共识，在合作中增进团结，在事关学校稳定和发展的问题上，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的领导班子议事规则和决策程序，形成了民主集中的和谐局面。领导班子成员能做到带头讲学习、讲团结、讲协作。真正起到了模范带头作用。
2、加强教师管理，实行制度管理，形成竞争局面。
学校组织全体老师通过认真学习县教育局《关于加强我县小学管理工作的意见》和《关于全面提高我县小学教育教学质量的意见》，达成了共识，实行制度管理，建立和完善了各种规章制度，坚持制度化、科学化、规范化的管理，建立公正、公平、公开的评价机制，为教职工提供了一个公平的竞争平台，做到人尽其才，物尽其用，调动了广大教师的工作积极性，激发了教职工的工作热情，逐步形成了竞争局面。
3、加大德育工作力度，努力创建和谐校园。
学校高度重视德育工作，把德育工作列入年度计划和学期计划的重要议事日程，成立了以校长为组长，各处室主任和班主任为成员的德育工作领导小组，明确校长全面抓，政教处组织实施，班主任具体落实的工作职责。结合我校学生来源复杂的实际，制订行之有效的学期《德育工作计划》。学校德育小组每月召开一次会议，通过专题讨论，互相交流等形式，使广大班主任，统一认识，取长补短，共同提高。班主任都能把“勤、爱、严、细、实”作为班务工作的基本要求，帮助学生树立正确的人生观。
我们坚持执行教师家访制度。通过上门家访，电话联系和填写家庭联系手册等形式与学生家长互通信息，互相配合，共同教育。每学期通过召
开家长会，向学生家长贯彻党的教育方针和教育法规，请模范家长介绍教育子女的成功经验，结合具体事例给学生家长上课，进行家庭教育方法的指导。同时，学校还主动争取公安、司法部门的支持配合，治理校内外的治安环境，邀请司法干部到学校讲课。
我们狠抓了学生的日常行为养成教育。认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持以正面教育为主，不断提高学生的觉悟和认识。每周星期一升旗仪式后，由学校领导进行国旗下讲话。班主任利用星期四班（队）会课时间，向学生解读《守则》和《规范》的内容，培养学生良好的日常行为习惯。
4、切实抓好业务常规，稳步提高课堂教学质量。
学校的教学质量始终是学校的生命线。扎实抓好课堂教学工作是实施新课程标准，全面提高教学质量的主渠道。为实现“达一类，争第一”的教学目标，我们提出了“抓实常规，改进教法，提高质量，形成特色” 的教学总要求。在实行分级管理的基础上，设立了高、低年级语文、数学、英语科组。
我们按规定开齐了课程，开足了课时，在认真落实县教育局《关于全面提高我县小学教育教学质量的意见》的基础上，制订了适合我校实际的《阳明六小常规教学规范要求》。
我们勇于创新，大胆尝试。教研活动做到制度化、经常化。每个科组都能按学校的要求，制订《教研活动计划》，把单周星期三课外活动课定为教研活动时间，认真进行探索和研究。积极开展教学评优活动，人人上一节自己最满意的课。根据我校实际，开展校本教研，广大教师能不断总结经验，积极撰写教学论文。近年来，教师撰写的10多篇教学论文分别在市、县级教育刊物上发表或获奖。
教务处围绕学校工作的总体要求，采取以赛促教，以赛促学的形式，积极开展各种竞赛，如：高年级作文比赛、数学竞赛、作业评比、朗诵比赛等。激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，促进争先创优的良好学习氛围的形成。
四、存在问题和努力方向。
近几年来，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但也存在着许多不足之处。主要问题是：（1）教师的整体素质有待提高，尤其是要提高教师的电化教学水平；（2）办学条件方面还要进一步改善，充实完善各种功能室的配套设施；（3）进一步加强学校、家庭、社会的密切配合，尤其要加强与学生家长的沟通。
总之，学校领导班子会同教代会代表，对照《河源市义务教育规范化学校督导验收指标体系》的标准进行了认真的自评，一致认为：学校近年来，在上级各部门的领导和关心支持下，通过全校师生的共同努力，学校的办学条件逐年改善，办学水平稳步提高，各项工作成效显著。
根据《河源市义务教育规范化学校督导验收指标体系》的标准，自评结果：办学条件达到Α等8项，达到B等4项；学校管理达到Α等9项，达到B等4项；教育教学达到Α等8项，达到B等4项总体得Α等，符合河源市义务教育规范化学校的要求。
校长（签章）
二00八年十二月
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