2020-03-02 09:18:12 来源:范文大全收藏下载本文
2017-2018学年度第二学期期中
三年级英语试卷分析
一、试题分析:
本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力,题型灵活多样,符合新课标的要求。
二、试题特点:
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试部分的第六大题中设计的计算题,把英语和数学学科整合起来。
三、答题情况:
主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、单词、语句的正确运用和阅读能力的考查。
一、二题:主要考查所听内容与图片是否相符,有部分学生认识图,但听不懂英文句子,不会做听力题,造成失分。
三题:排序题,大部分学生得满分,有个别同学不认识单词造成失分现象。
四题:字母考查,没有失分现象。
五题:两级分化比较严重。说明一些学生学得不够扎实,字母书写不规范。
六题:本题主要考查1到10的英文数字,把英语与数学结合在一起。学生认识数词没有问题,问题出在学生不按题意答题,有的同学写单词,还有的同学连线。而本题要求将字母标号填在横线上。
七题:单词归类,答题情况较为理想。
八题:单选,本题失分严重。对于三年级学生来说有些难,不会做题,不理解意思。
九:答题情况较好。
十:学生不认真审题造成丢分严重,学生学得不够扎实,不够灵活,朗读不到位,换一个地方就不认识英语,不理解汉语意思了,有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
十一:答题理想。
四、改进措施
1、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。
5、加强答题习惯的培养,促使学生养成认真审题,审好题,然后再答题的好习惯。
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心的付出就会获得收获,相信孩子们的英语水平会越来越好。
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