学习“洋思中学”笔记[优秀]
2020-03-01 18:37:01 来源：范文大全收藏下载本文
学习洋思中学教育教学方法笔记
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看了那么多有关洋思中学的文章，我有很深的感触，他们的许多东西都值得我去学习。但学习别人的东西绝不能照搬照抄，应把适合我们的洋思中学的经验学来。
很多教育家提出：\"没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。因此要热爱学生，特别是对表现较差的学生，要特别耐心和审慎不要伤害他们的自尊心，要时时想到对他们的成长影响可能就在教师的一言一行中。
洋思人对学生非常有爱心，坚定了\"每一个学生都能学好\"、\"每一个学生都能合格\"的这种信念，学校在全体教职工中形成了尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。校长率先垂范，带领教师深入学生、了解学生、研究学生，努力帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生輟学，终于使所有学生都能在原有基础上取得进步。
洋思中学在校门口树起了\"你能学好\"、\"使每一个学生合格\"的标语牌，满怀信心地转化后进生。 \"没有差生，只有差异\"\"没有教不好的学生\"、\"每一个学生都能学好\"、\"每一个学生都能合格\"，这是洋思中学谈论较多的话题，也是校园里见得最多的宣传语。而且，洋思中学每学期开学都举行三次演讲比赛，一次是教师的，一次是学生的，一次是新生的，演讲的内容都是“没有教不好的学生”。使学生和老师都坚信没有教不好的学生。
洋思中学近10年来从一所薄弱学校成为模范学校的实践向我们证明，既没有不能成才、成人的学生，也没有不能办好的学校;办学条件和教师的学历水平固然重要，但不是决定学校办学质量的全部因素，关键是要有一个正确的办学思想和教育观念，并付诸实践。
还有一下具体的做法我觉的非常值得借鉴。
一、是注重抓好起始年级。学校从初一学生进校的第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，从学生的起始学科抓起，规范学生行为，引导学生形成良好的学习习惯，教会学生学习。学生基础实了，水平齐了，从根本上保证了学校连续多年入学率、巩固率、毕业率、合格率达100%。我们学校应该从一年级抓起，不让一个学生掉队。
二、是合理编班、分组、排座。洋思中学不分快慢班，而是公平合理地进行编班、分
组和排座。初一学年初，学校和班主任将本年级的\"优秀生\"、\"中等生\"和\"后进生\"分到各班，以促进教师的公平竞争，便于学校对教师的管理与考核;同时，将三个层次的学生平均分到各个学习小组(前后两桌或三桌为一组)，并按身高、视力情况和特定规律分布他的座位，培养学生的独立学习能力与健康的竞争合作精神，便于任课教师在课内迅速准确地获得学情反馈。我们在排桌时可以优差同桌，便于生帮生。
三、是重点辅导后进生。教师上课，起点是后进生，重点是后进生，落脚点也是后进生。中等生和后进生不会的地方，就是教师要教的地方。把课前学习、课堂学习和课后学习有机地结合起来，使所有的学生能做到\"堂堂清，天天清，周周清\"，让质量形成于教学过程中。学校教师已确立了这样的观念，要通过转变后进生来大面积提高教学质量，通过转变后进生，形成一个浓郁的学习气氛;自然会形成尖子生成长的坚实基础，水涨船高，尖子生会越来越多。
四、是优生带后进生。优生帮助后进生，实行\"兵\"教\"兵\"，对后进生有帮助，对优生也有促进。学校安排优生、后进生同桌，组成学习小组，要求优生随时随地关心后进生，帮助后进生，既密切了同学之间的感情，又提高了自己，起到了教师起不到的作用。这是我在实际工作中一直想做好的。
五、是实施后进生验收制度。除经常性的周末学习验收外，学校坚持每两个星期验收一次后进生，验收组长为正、副教导主任，验收人为各班十五位优秀学生。验收前，由组长确定被验收对象、验收内容，任课老师带所教班级尖子生，到平行班验收;验收时，认真填写验收表，在课本上未过关的知识点旁做记号\"？\"，以便被验收学生在规定时间内掌握，以后复验收;验收后，组长及时和任课老师一起分析验收结果，给合格率最高的班级加分，对合格率低的班级分析原因，拿出改正措施，限期达标。验收利用自习课时间进行，对照课本落实内容，教师不出试卷，以免增加学生和教师的档案，也成为调控教学过程，提高教育质量的基本依据。
六、师徒结对，以老带新，以高带低，缩短成熟周期。近几年，每学年初，都有刚毕业的大专生进洋思初中任教。新教师一进校，学校就派骨干教师做他们的师傅，并给师傅发带徒费，给师傅适当减工作量，搞师徒捆绑式的考核奖惩，明确规定：师傅把徒
弟带好了有奖，带差了受罚。他们还规定，徒弟的教学进度比师傅慢１—２节课，徒弟必须一节不漏地听师傅的先行课，可以直接使用师傅的教案，师傅也必须一节不漏地听徒弟的汇报课，及时指出存在的问题，共同研究，共同提高。校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。
学习洋思中学，除了方法之外，还要有甘于奉献、不怕受苦的精神。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要用洋思经验中较好的部分去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习我们一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时我们的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是我们有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使老师们感到劳累。课下的辅导和作业更需要老师的细心和奉献。
学洋思还要经的起失败。我们的学生从来没有自己学过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真讲同学说的习惯，那我们在开始学习时就要有个思想准备：您教学的每一个环节都可能出现失败，甚至在开始的一个星期到半个月时间里，您学生的总成绩都会下降。但这是正常的，这就好想一个小老虎吃惯了妈妈的奶，突然妈妈让他自己出去觅食，刚开始的一段时间里一定会挨饿的，但这个小老虎不会永远吃不上饭的。
学洋思还要持之以恒。全国学洋思的人、学洋思的学校太多了，但真正学好的并不多，究其原因，一个是搞学洋思的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果我们能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的洋思经验、魏书生经验应用到教学中去，也许将来你的成绩比洋思还要好。
总得来说，我们要想学得洋思的教育教学经验，必须先转变思想，做好出现多种可能的准备，无论遇到多大困难，都要坚持下去。
2011年2月16日
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