社会实践（版）
2020-03-03 17:56:54 来源：范文大全收藏下载本文
焦作市学前教育发展状况调查
摘要：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。人生百年，立于幼学。学前教育是国民教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业，关系到千百万儿童的健康成长、千家万户的幸福和国家的未来。中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》 。而这其中，国家对学前教育尤为重视，提出了三点要求：基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育。由此，学前教育之作用可见一斑。近几年，我市在学前教育工作方面取得了一定的成就，但其中存在了不少不容忽略的问题，“入园难”、收费高等一系列热点名词也随着各省市的学前教育的发展开始出现在我们的视野中，这些问题严重阻碍了我市学前教育的发展。
作为大学生，为了提高自己的责任感，融入社会的能力和分析问题的能力，在2012--2013学年的暑假里，我们小组进行了为期两周的关于焦作市学前教育发展状况的暑期社会实践调查活动，在2012年7月9日—2012年7月22日的时间里，我们小组共实地走访解放区和山阳区幼儿园20余家，发放调查问卷和访谈法进行调查。
实地走访调查
我们的主要工作是联系园长或幼儿园负责人为我们填写幼儿园整体情况调查表，并为我们讲解幼儿园其他方面情况；为幼儿园教师和幼儿家长发放调查问卷并收回，最后统计结果；在个别幼儿园进行义务教学。每天早出晚归，热情高涨。
在这十余天的实践活动中我们小组按照山阳区和解放区各个幼儿园的地理分布状况对它们逐一进行走访调查。共计走访焦作市矿山幼儿园，文化幼儿园，啄木鸟幼儿园等20余家幼儿园。从这两个地区的幼儿园分布状况可以看出幼儿园数量之多。
在实地走访时我觉得大部分幼儿园的卫生条件还是不错的，大部分有供小朋友睡觉的设施，有时老师们还会组织孩子们喝下午茶，看电视，看舞蹈视频等，既有物质方面又有精神方面的娱乐。从各位园长那里了解到，基本每个幼儿园都坚守自己的办学理念和办学宗旨，开设德智体美劳等课程，具有自己的特色。大多数幼儿园都有自己未来几年内的发展规划，如扩大幼儿园建设规模，引进多媒体教学，组织教师进修，参加有关讲座，扩大招生等。大多数每年都会投入相当数量的资金来改善园内硬件设施，并且有些幼儿园为让孩子们了解更多的自然灾害防御和逃生自救知识，每年园里老师都会带领孩子们进行消防和地震逃生演习。从家长的调查问卷来看，86.7％的家长认为幼儿园的办学水平与前几年比较有相应的提高，他们对幼儿园整体状况也都比较满意。从幼儿教师的问卷来看，93.2％的教师比较热爱自己的职业，越来越多的人在从事这个职业，这也为学前教育不断发展提供动力。
学前教育中的一些问题
从这些问卷和统计数据来看，焦作市的学前教育还是在不断发展的，但在快速向前发展的同时也存在一些不足之处，以下是在实践活动中发现的问题： （1）尽管大多数幼儿园有对硬件设施进行改善，但从实际情况来看，有些硬件设施仍亟待改善，个别则显得较为破旧。
（2）幼儿教师工资普遍偏低，特别是一些民办幼儿园。另外幼儿园收费偏高，政府对幼儿教育这方面支持力度不够。由于得不到政府财政的大力投资，一些小型幼儿园又无其他资金用以更好的生存发展，一方面压低幼儿教师的工资，另一方面幼儿园收费标准也相应提高，与此同时给幼儿家长带来一定负担，更严重的会引起幼儿教师教学动力不足，以消极的态度对待工作，不利于幼儿学前教育的发展。
（3）尽管每个幼儿园都大力宣传自己的特色，极力希望办出自己的特色，但往往有时刻意模仿，胡子眉毛一把抓，从而失去自己的特色。幼儿园应针对一点，做到精，从幼儿和家长的需求出发，才能保住自己的特色。
（4）大多家长反应幼儿园伙食质量有待提高。只有让家长完全放心，幼儿园才能长足发展。
（5）在走访过程中我们发现幼儿园的教师全部是女性，性别比例严重失调，这不免给学前教育带来或多或少的影响。男女性格不同，作风不同，孩子在接受女性教师母性化教育的同时也该接受男性教师父亲般的教育，即要平衡。这不仅是焦作市面临的问题，也是整个幼儿教育界的问题，政府和社会应大力鼓励男性投入到幼儿教师这一行列，虽然困难重重，只要转变思想，学前教育会更加繁荣。
关于学前教育问题的建议
针对学前教育中存在的这些问题，各级政府，特别是教育行政部门应切实加强对学前教育的重视与领导。各级政府和教育行政部门应从思想观念到实际工作中真正把学前教育摆在优先重视与发展的地位，加强对学前教育的主管意识，把学前教育发展切实列入工作计划和议事日程中。加强对学前教育的科学研究。 广大幼教工作者应充分认识与重视学前教育的科学性，加强对新形势下儿童心理与行为发展规律，早期环境、教育与儿童发展关系及其作用机制，学前教育目标、内容、过程和方法，学前教育质量评价等的研究，深入探讨儿童早期发展和学前教育的独特性与规律性，以更科学地按照个体发展规律与教育规律进行教育，促进童的健康、和谐发展。各级政府，特务是教育行政部门应加强新形势下事业发展政策、体制的研究，在人员、经费、科研立项等方面予以倾斜、给予应有保障，以更好地促进学前教育科学研究的深入发展。加强教师队伍建设，提高教师素质与能力。帮助教师增强事业心和责任感，更新教育观念与思想，改善师生互动与教育行为的质量，提高教师的教育教学能力，从而切实提高教师实施素质教育的意识与能力，保障素质教育在学前教育中普遍、全面的实施。积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革，大力发展以社区为依托，公办与民办相结合、正规与非正规相结合的多种形式的学前教育与服务机构。我们应以社区为依托，依靠基层社区各部门的力量，因地制宜地积极创设和利用场地、设施、人员等条件，大力发展适合当地实际情况与需要的各种正规与非正规的学前教育和早期服务机构，以既充分发挥社区资源在儿童早期教育中的作用，又有利于满足更多儿童接受学前教育与服务的需求，并促进更多儿童在早期积极、健康的发展。
总结
实践活动已经结束，我也从这次活动中获得了一些感悟：
（1）团结是无可替代的力量。我们小组的成员在活动中互相帮助，紧密联系在一起，是活动更好更顺利的完成。这对我们以后的学习工作或是生活带来不可估量的作用，对大学生踏入社会有重要作用。 （2）小组成员的综合素质得到明显提高，在与园长、教师及家长的交流过程中，与人交流沟通能力得到提高，学会怎样的表达才能让别人信服，彰显语言魅力。社会责任感增强，使我们真正意义上认识社会，把自己在校学习的知识运用于实际，心里更加成熟，认识事物更全面，思考问题更全面，解决问题更稳重。同时也充分培养了我们吃苦耐劳的精神，面对骄阳依旧淡然，面对汗水依旧面带微笑。 （3）实践活动拉近了我们与广大市民的距离，在这短短十几天时间里，我们用行动打动幼儿园长、教师及家长的心，他们的全力配合与帮助让我们感动。也使我们更加深刻地认识到，努力会得到别人认可。
（4）在义务讲课过程中锻炼了自己另一方面的表达能力，在与小朋友游戏过程中我们重拾那份童趣。
（5）社会实践引导我们走出校门走向社会，接触社会，服务社会，提升思想；加深学生对社会各个阶层的认识，拓展视野，陶冶情操，激励我们为以后的人生奋斗，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。
总的来说，现如今我国的学前教育问题的确值得关注，我们也只是透视了一角，分析了关于我市的学前教育问题。学前教育的公益性大于教育性，也是教育公平的体现。每个适龄儿童都拥有受教育的权利，我们就更应该本着为祖国未来负责任的态度对待这些祖国的花朵。发展学前教育是更好地为学校教育奠定基础。只有“地基”打的牢，高大而坚固的“大楼”才会稳，关注学前教育，给孩子们营造一个更好的成长环境。
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