《神奇的克隆》导入微课教学设计

《神奇的克隆》微课设计

钟山县钟山镇中心小学

戚艺

【设计意图】

克隆，并不是生活中常见的科学概念，孩子们对克隆也不理解。虽然课文中也有概念的解释，但是不够形象。我这次制作这一个微课，就是希望孩子们通过他们感兴趣的内容和方式，通过学习引导他们了解克隆的意义及其神奇，了解克隆技术的发展、成就和意义，激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

【教学内容】《神奇的克隆》导入【适用年级】五年级下册【学科】语文

【教学目标】1.体会“克隆”的含义及其奇妙。

2.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。

【教学重难点】体会“克隆”的含义及其奇妙。【教学过程】

一、课题引入

导入新课课题《

8、神奇的克隆》

二、问题导入

你读了课题之后，有怎样的疑问呢？

（一）克隆是什么？

（二）克隆神奇在哪里？

（三）克隆有什么作用？

三、微课播放

播放《西游记》片段，让学生通过视频中孙悟空拔毫毛变分身，对“克隆”有一个初步的了解，也对接下来的课文产生新的疑问。

四、把微课和课文联系起来

孙悟空这种用毫毛分身的方法，跟我们现代科学中的“克隆”比较接近，让学生能把枯燥的概念和视频中的孙悟空分身联系起来，让理解更深刻、清楚。

五、课文新授

《神奇的克隆》导入 微课教学设计