德育处工作总结

实验初中2011—2012学年

德育工作总结

本学年在学校领导的大力支持下，全体班主任教师、年级组长、德育处工作人员通力配合协调工作，较好地完成了德育处的工作计划，现将德育处一学年来开展的主要工作总结如下：

1、加强班主任培训：坚持开好每双周五下午第三四节课的班主任例会，安排指导班级日常管理工作的同时，开展班级管理 “金点子”交流等活动（共有11名班主任参加），开展了育人小故事评比活动（收缴论文18篇，10人获奖），组织主题班会观摩评比活动（参加活动35班次）。

2、狠抓养成教育：利用班会、周一集会组织学生学习落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验初中学生一日常规》的主要内容，规范学生言行，促进学生形成良好的文明习惯。开展新生军训活动，培养学生团结守纪意识。

3、认真组织好各种仪式活动：重点组织好了两次开学典礼、周一集会、四次优秀学生表彰会，九年级和七八年级周一集会分别进行，坚持做到讲话有主题、内容时效。

4、认真组织大课间活动：七八年级坚持做好广播操，做到站队快、静、齐，做操认真整齐划一，通过喊班呼提高凝聚力；九年级重点组织好大课间跑步，提高学生身体素质，为今年中招体育考试取得好成绩打下了基础。

5、对严重违纪学生及时处理：依照《实验初中学生违纪处罚条例》，对违纪学生及时处理，达到警示教育的目的。开展两次违纪学生座谈会，晓之以理，导之以行。完善了处分撤销程序，维护了纪律处分的严肃性。

6、抓好校园环境卫生：坚持实行卫生责任承包制，积极完善检查与考核机制。在学生会的有效监督下，各班在卫生方面坚持做到扫、拖、擦、捡，营造干净、整洁的学习环境。

7、做好安全、法制教育：组织两次法制教育报告会、两次安全疏散演练，印发了寒暑假《给家长的一封公开信》，增强学生的安全、法制意识和观念，全年安全事故发生率，师生违法犯罪率均为零。

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4、学生学习积极性（特别是毕业班学生）普遍不高，表现在听课、作业等方面科任老师普遍不满意。

我想产生问题的原因主要有以下方面：

1、个人管理意识不到位。首先，缺乏学习力，很少主动学习，管理理念落后，工作方法单一，不灵活。其次，不愿唱黑脸，发现问题不想直说，想做个好好先生。再次，有些官僚，基层问题了解不充分，做出的决策有时是理想化的，实行起来有一定难度，让大家滋生了畏难情绪。

2、部门部分工作人员的积极性、主动性不高，影响了工作的正常推动。

3、部分中青年班主任缺乏学习力，自主提高意识不强，需要帮助制定职业规划，调动积极性。

4、对学生的有效关注不够，部分教师、班主任责任意识不到位，爱心缺失，甚至歧视差生。

新的学年德育处将从以下方面加强或调整，积极推动德育工作的开展。

1、进一步明确部门工作人员的职责，做到分工合作，提高效率。

2、精心组织每一次班主任例会，深入有效地开展好班主任培训工作。走进班主任的生活，关注班主任的专业发展，提高他们的幸福指数。

3、研究违纪生处理的有效途径和方法，达到积极的教育效果。

4、对学生学习习惯、学习心理等进行积极干预，调动学生的学习积极性。

实验初中德育处 2012．7．

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