教师资格面试问题

2020-03-02 11:19:53 来源：范文大全收藏下载本文

1.班里有同学主动要求朗读课文，但朗读得断断续续并且有口吃，同学们都嘲笑他，作为老师你怎么办？

在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。

首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，首先表扬和鼓励他在课堂上的积极表现，同时帮助他克服心理压力，想办法克服和缓解口吃问题。

其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，使学生真正树立尊重他人的意识。

总之，每个学生都是一个鲜活的个体，老师应做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。

2.两位同学，一个平时表现较好，一个平时表现不好，有一天表现不好的同学表现好了，老师奖励他，另一个同学觉得老师偏心，为什么平时我表现这么好老师都不奖励我，老师该怎么做？

首先这种“哭的孩子才有糖吃”的现象是的确存在的，作为一个好老师应该做好正确的疏通，可以找平时表现很好的同学真诚地谈一次话，告诉他，他的优秀表现老师都看在眼里了，觉得他也很优秀，老师对他的期望会更高一些，他应该以更高的标准来要求自己，他可以比其他同学做的好。另外也要反思一下自己的方式方法，以后应在课堂上明确点拨学生。

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