二年级形体课〈〈蛙跳步〉〉

2020-03-02 03:51:24 来源：范文大全收藏下载本文

二年级形体课〈〈蛙跳步〉〉

一教学目标：

（1）思想教育：让学生在欢快的舞蹈中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。

（2）技能训练：指导学生认识和掌握两种不同的蛙跳步；创编小青蛙蹲的造型。

二教学重难点：

重点：学会小组合，并能边唱边跳。

难点：两种蛙跳步。三教具准备：

多媒体、头饰。四教学过程：

师：同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗？

身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。（打一动物）（师出示课件）

师：我们来看看猜对了没有？

今天我们就来学学小青蛙的舞蹈---《蛙跳步》，让我们先欣赏一段青蛙的舞蹈，欣赏舞蹈时老师有个要求，你必须在这个舞蹈当中学会一个动作，一会我看谁学的最像。（师播放舞蹈《春蛙闹春》的片段）。

师：舞蹈欣赏完了，有哪位同学能给老师跳一下你刚才学到的动作？请生模仿，师放背景音乐《小青蛙找家》。

师：老师觉得他学的特别像，我们一起来模仿一下好吗？

好，接下来该轮到老师表演了，你们看老师学的像不像呢？师跳蛙跳步。让生模仿。

师：咱们把青蛙的基本步伐以学会，老师想请同学们上来根据我的故事用舞蹈动作来把它表现出来。

从前呀，有个很美丽的池塘，池塘里住着漂亮的青蛙妈妈和快乐的青蛙爸爸，还有五只可爱的青蛙宝宝，有一天青蛙妈妈把小青蛙叫到面前说：“孩子们，你们已经长大了，以后再也不能让爸爸妈妈为你们扑食了，你们要学会自力更生，今天你们五个就自己出门扑食吧！扑完食早点回家，记得认路啊。”小青蛙们听了这话，可高兴了，心想终于可以自己扑食了，再说了这点小事能难倒我们吗？边想边蹦蹦跳跳的出门了。他们一路上说说笑笑，不知不觉就来到了爸爸妈妈经常带他们去的那个池塘，他们又是唱歌又是跳舞甭提多高兴了，不知不觉中一天就过去了，天渐渐的黑了，小青蛙们意识到该回家了，可这时候才发现他们已经迷路了，他们着急的都哭了，都在互相埋怨“都怪你，跑到这么远的地方”“怪你！”“怪你”这时候游来一只小金鱼，原来他们待的地方是小金鱼的家，小金鱼说：小青蛙别着急，你家就在前面直走向右转就到了，他们就按照小金鱼说的路线找去，可是还是没找着，却找到了小乌龟的家，小乌龟告诉他们让他们顺着荷叶跳过去就可以找到家了，他们又按照小乌龟的路线找去，啊！终于找对了，爸爸妈妈早就站在家门口焦急的等他们了，他们高兴的跳向爸爸妈妈和爸爸妈妈一起跳起了蛙跳步。我的故事讲完了，这就是小青蛙找家的路线图，一会就请同学们按照路线图来表演。接下来老师就想请两位同学上来表演青蛙妈妈和爸爸，然后再请五位同学来表演小青蛙，再请一位同学表演小金鱼、一位同学表演小乌龟。五拓展

咱们刚才学的都是小青蛙的跳，我们现在来学学小青蛙的蹲好吗？

这次老师把你们分成两组，你们两组根据音乐进行自由创编，但老师有个要求就是要把小青蛙的蹲必须加到里面，明白吗？好，现在我给你们五分钟，五分钟后一组一组的表演。

最后老师带领全般同学一起跳，老师拍到谁谁就站起来和老师一起跳，最后下课。