2020-03-02 17:37:40 来源:范文大全收藏下载本文
“求不规则物体的体积”教学设计
教学目标
1、让学生通过探究,明确不规则的物体可以通过排水法计算出它的体积。
2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。
3、培养学生的合作意识和探求知识的学习品质,培养创新精神和实践能力。 教学重点:运用具体方法求不规则物体的体积。 教学难点:掌握排水法求不规则物体的体积。
教具准备:课件、量杯、尺子、土豆、长方体容器、正方体和长方体。 学具准备:每小组一个量杯、一个土豆、一块石头、实验记录单、、一桶水等。 教学过程
一、激趣导入、揭示课题
1、在盒子里放几种不同形状的物体,让学生猜老师会拿出什么形状的物体。拿出正方体和长方体时,复习体积计算公式。
2、拿出石头、土豆,跟正方体、长方体相比,揭示规则物体与不规则物体概念。
3、揭示课题,不规则物体的体积又该如何计算呢?(板书课题)
二、启发诱导,进行探索
(一)用量杯测量不规则物体的体积。
1、出示实验一(测量橡皮泥的体积,你有什么好方法吗?)
2、出示实验二,怎样很好的测量土豆的体积呢?你有什么好办法? (1)分组实验,用量杯测量土豆体积。巡回指导。 (2)代表汇报实验过程、方法、经验。 (3)全班小结,归纳实验注意事项。
(二)用长方体(或正方体)容器测量不规则物体体积
(1)、如果没有量杯而只有长方体或正方体容器,还能用排水法测量图中鹅卵石的体积吗?
(2)、分组实验,学生做记录,全班汇报。
三、课堂总结,设置疑问
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版