2020-03-03 12:49:16 来源:范文大全收藏下载本文
心理学案例分析(影视)课堂笔记
影视教学部分:
一、抑郁症的症状
1、两周以上情绪低落;
2、失去活动兴趣;
3、没胃口;
4、睡眠品质不佳;
5、行为改变;
6、易倦;
7、罪恶、无价值感;
8、犹豫不决;
9、有自杀意念;
只要符合四点或五点,就可以诊断为抑郁症。
二、行为偏差的表现(反社会人格)
(一)症状:
1、对人或动物有强烈的攻击性;
2、对受害者的痛苦无法感同身受;
3、常损毁、侵占他人的财物;
4、常说谎、偷窃、纵火;
5、无法遵守常规;
6、对自己的行为缺乏反省。
(二)可能的原因:
(1)内分泌失调;
(2)家庭行为规范缺乏;
(3)人格异常。
三、精神分裂症
* 罹患率不到1%,但一旦出现,即便治愈也容易有后遗症。
(一)症状:
1、妄想;
2、幻听;
3、患者的行为反应与外界环境联系不起来。
(二) 罹患精神分裂症的原因有:
1、遗传因素;
2、生化污染;
3、神经生理问题;
4、早年心理创伤;
5、不良的亲子和家庭互动;
6、错误的学习和适应方式;
7、过度的生活压力和补偿失效。
精神分裂症与以上因素均有关联,尤其是青春期~青年时期最易罹患。精神分裂症是丧失心理感的疾病,药物的介入是必要的。
四、强迫性疾病、体化症、社交恐惧症——神经官能症
以上神经症的共同点:完美主义、求全心切,但又夹杂着恐惧表现。 # 神经症与精神疾病的区别:
神经症:有自知力(我有问题);
精神疾病:没有自知力(我没有病)。
# 形成神经症的原因:
1、早期的人格剥夺(父母早期关爱少);
2、父母过度权威;
3、错误的学习和适应方式。
五、厌食症
1、认为母亲控制欲太强,不给其自由;
2、认为父亲散发出双重讯息。
这类患者的主要问题是自我认同困难,便往往以反叛父母或者厌食来表现对身体的自主权。
# 治愈率70%左右。
六、辨识有精神问题患者的方法
1、外观:个人卫生和穿着打扮往往不符合环境要求和常人眼光(这是意志力缺乏或减弱的表现)。
2、活动情况:比较异常。
3、情绪:激昂、低落或与常人相反。
4、语言:与来访者过去相比,其言语的多寡、表达清晰度、内容、语速等都有较大变化。
5、思考:思维能力表现在行为中,行为古怪,可能为思维障碍;行为能力表现在语言中,语言混乱,可能是思维混乱。
6、知觉:出现幻觉。
7、智能:注意力是否集中,判断力是否正常。
# 治疗方法:
1、药物治疗;
2、心理治疗:有个别治疗、团体治疗、家族治疗等。
PPT教学部分:
第一章 心理健康教育
一、健康与心理健康
(一)健康的定义
什么是健康?
健康=没病?
1、古希腊以肌肉发达、体态健美、活力充沛作为健康的标志,提出“健力美”――奥运宗旨之一,延续至今。
2、传统的健康观:“体格强健,没有疾病”也就是没有躯体疾病。
3、置疑:很多时候,我们身体挺好,无病无痛,但是人懒洋洋的,没精打
采,睡不好、吃不香,心情不好,读不进书,怕做一些事、怕见一些人,感觉生活无聊、没有乐趣……
所以,没病不等于健康。
# 完满的健康观:
1、我们希望的健康是: 精力充沛、积极乐观、吃得香睡得熟,步履轻松、自控能力强,有成就感、幸福感……
2、WHO的健康定义: 健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是一种身体、心理和社会适应都达到完满状态
3、健康是一个连续体: 疾病健康
(二)心理健康的界定
1、心理健康概念在对心理障碍的认识和处理过程中产生、发展的,并随着心理咨询、治疗理论的发展而不断丰富。
2、心理健康狭义的理解:“没有心理障碍和行为问题”。
3、心理健康广义的理解:自我情况良好、与社会和谐的心理状态。
4、心理健康的四种界定:
医学统计学人本主义观点适应性界定
(三)心理健康的标准:
马斯洛的标准
舒尔茨的标准
我们常用的标准
适应的心理健康观
(四)对心理健康的认识
相对性
连续性
可逆性
动态性
(五)心理健康与教育
1、健康模式与医学模式
2、教育的挑战
二、心理疾病
人类的两大类疾病:躯体疾病和心理疾病。躯体健康是前提基础,心理健康是动力和保证。
(一)判断疾病的条件:
1、可以客观测量的病理变化(阳性指标);
2、可以明确诊断与定义;
3、有病感,影响功能与生活。
ICD(国际界定标准)/DSM(美国界定标准)/CCMD(中国界定标准)为心理疾病的判定提供了诊断标准。
(二)判别线索:
1、器质性病变
2、病感
3、自知力
4、社会生活
5、持续时间
三、大学生常见心理疾病
(一)常见心理疾病
1、精神疾病 :如人格分裂症。
2、神经症:如强迫症、社交恐惧症。
3、心身疾病 :如高血压。
4、心理社会适应不良所至综合征。
5、人格障碍和性变态:如行为障碍。
(二)大学生中常见的心理问题
1、社会适应不良
睡眠障碍社交障碍
学习障碍个人生活障碍
2、神经症
神经衰弱强迫症
抑郁症焦虑、恐怖症
3、人格行为偏差
偷窃、说谎、违纪、性侵犯
4、心身疾病
循环系统消化系统呼吸系统内分泌系统
泌尿生殖系统骨骼肌肉系统神经系统
皮肤科耳鼻喉科妇产科小儿科
口腔科癌症
5、精神疾病
精神分裂症 情感性障碍反应性精神障碍
(三)生活中值得关注的一些精神症状
I.与智力发展有关的精神障碍:
1、认知及认知障碍
• 感觉:
感觉过敏
感觉减退——感觉消失
感觉倒错
异常体感——如感觉虫在爬、内脏被牵拉等。
• 知觉:
错觉(正常人也经常会出现)。
幻觉(听、视、嗅等各种幻觉)值得关注。
• 感知综合障碍:视物变形、环境非真实感、躯体感知障碍等。
2、思维及思维障碍
• 联想障碍:思维迟缓、思维奔逸、思维中断、病理性赘述、强迫观念等等。 • 逻辑障碍:破裂性思维、象征性思维、语词新作等等。
• 内容障碍:妄想(被害妄想、关系妄想、影响妄想、罪恶妄想、钟情妄想、疑病妄想、内心被揭露洞悉等等)。
# 思维障碍是最易被感知的,所以对妄想要敏感。
3、注意障碍
• 注意增强--妄想者会过分注意某些特定事物、人
• 注意涣散
• 注意减退
• 注意转移--不断转换
# 通常注意障碍不会被单独感知,往往与思维、感知觉障碍相关联。
4、记忆及记忆障碍
• 记忆减退
• 遗忘
• 记忆增强
• 错构(对错误的记忆坚信不疑)
• 虚构
• 似曾相识
# 常人在疲劳、紧张时也会出现以上症状,关键看症状持续时间及强度,但要留意:癫痫病发病前有明显的记忆障碍。
5、其它与智力发展有关的精神障碍
• 智能障碍
• 定向力障碍
• 自知力(这一点也极其关键)
II.与智力发展关系相对不密切的精神障碍:
1、情感障碍
• 情感高涨
• 情感低落
• 焦虑
• 情感淡漠
• 情感倒错
• 病理性激情
……
2、意志行为障碍
• 意志增强(与个体以往比,多与妄想等有关)
• 意志减退(抑郁状态)
• 意志缺乏(孤僻、退缩)
• 运动行为障碍:精神运动性兴奋、精神运动性抑制(木僵、蜡样屈曲、缄默等)违拗、刻板动作、作态(作鬼脸等)
3、意识障碍
• 嗜睡
• 意识混浊
• 昏睡
• 昏迷
• 谵妄状态
• 人格解体感
● 心理咨询时要注意:
1、许多症状不是孤立存在的,很难加以区分。思维、感知障碍相对容易被感知和求证。
2、不能离开周围的环境来判断。
3、异常与否还要和个体以往的情况相比较。
4、异常现象不能等同异常病态,正常人在特定环境中也会出现一些症状现象。
5、症状持续时间、自知力情况值得关注。
6、病情的判断留给专家去完成,切记不要给人扣“帽子”。
● 生活中留意以下病症
1、精神分裂(有明显妄想、幻觉症状和情感、意志、行为异常——突然变得很“怪”,并伴有睡眠障碍)。
2、抑郁症(情绪低落、焦虑、顽固性失眠,与周围人明显不一致,有自杀倾向或行为,严重者必须服药)。
3、躁狂症(情绪、行为等都亢进,有攻击倾向,往往与抑郁结伴,躁、郁呈周期性变化)。
4、癫痫(明显的短期、近时记忆障碍,有抽搐晕厥等现象)。
# 这些病症必须依靠药物来缓解症状,通常的帮助、规劝起不到有效的作用,反而有可能导致症状的恶化,所以要保持敏感。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版