九年级第一次月考
2020-03-02 02:16:26 来源：范文大全收藏下载本文
2009年九年级上册期末语文试卷
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名和考号。
3．答题时，请用黑色或蓝色的钢笔或水笔将答案写在答题卷相应的位置，注意卷面积整洁，卷面分占5分。
一、语文知识积累与运用(27分)
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（）(4分)
草木jiē（▲）有意，山水都含情。云走霞飞，潮起潮落，见证世事之变qiān（▲），
这是一种美；燕来燕去，花开花落，zhāo（▲）示生命之轮回，这也是一种美；长河落日，大漠孤烟，展现色彩之绚丽。这仍是一种美。多姿多彩的生活，赋予人们丰富的xiá（▲） 想和生动的灵性。
2．从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。（4分）
沉默是金，沉默是宠辱不惊的▲，沉默是大智若愚的▲，沉默未必是金，
沉默是故作深沉的▲，沉默是袖手旁观的▲，成功的人生，在于把握沉默的度。
A、冷漠B、淡然C、深邃D、肤浅
3、古诗词名句默写。（8分）
（1）今夜偏知春气暖，▲。（刘方平《月夜》）
（2）▲，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（3）槲叶落山路，▲。（温庭筠《商山早行》）
（4）▲， 背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
（5）愁是古典诗词中永远抒不尽的情绪，李清照因国破家亡而情思难寄，以至于万分憔悴，竟是“帘卷西风，▲。”辛弃疾苦于壮志难酬，只能“醉里挑灯看剑，▲。”你是否也能写出表达愁绪的连续两句诗句？
4、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）
阅读一篇篇优秀的作品，如同与一个个高贵的灵魂对话，我们感受的不仅是作者的心灵
寄托，更有一个个鲜活人物的情感和生命渴望。台湾诗人郑愁予借《雨说》，是为（1）而歌；在《傅雷家书》里，翻译家傅雷通过一封封家书，凝聚了（2）。 诸葛亮在（3）中对后主刘禅一句句感人肺腑的叮咛不禁让我们潸然泪下；而在罗曼·罗兰的《名人传》里，我们也深深地为一生充满苦难和坎坷的俄国作家（4）感慨不已。
5、综合性学习（7分）
六十年光辉岁月弹指一挥间，六十年中华大地沧桑巨变。我们伟大的祖国将迎来她的六
十岁生日，普天同庆，举国同欢。某中学准备举行以“祝福祖国”为主题的庆祝活动，请你积极参与。
（1）．校团委会和文学社联合举办“我对祖国说句话”活动。请你用生动的语句抒写
对祖国的赞美、热爱之情或祝福之意。（2分）
▲
（2）．学校即将举办大型摄影作品展，下图是小张同学准备参展的作品，拍摄的是父亲
和他两代人用过的照明灯具。请认真观察并思考，从这两张照片的对比中，你能得出什么结
论？（2分）
▲
（3）．这是一段还没写好的庆祝晚会开幕词，清你根据前一句的内容，续写下句。要求：
句式相同，前后内容衔接自然，字数大致相同。（3分）
我们在灿烂星光下倾听时代的钟声，▲；多少次，
我们心潮难平，多少次，▲，都是为了这不同寻常的一天——祖**亲
六十华诞。
二、现代文阅读。（30分）
（一）另一种珍爱（13分）乔叶
①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生
的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通
过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱
护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？
②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“*”中被下放到农村为牲口铡了整
整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，
每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂
得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹
息——她在“*”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程
度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢？
⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自
己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父
母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这
时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援
的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人
生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自
己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下
去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸
福，自我欺骗一下又有什么不好呢？
⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无
知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，
也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，
建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
6.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于什么想法提出的？（4分）
7.有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。（3分）
8.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。（3分）
9.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？（3分）
（二）悠长的铃声（17分）
毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一
分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住
校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋
剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下， ．
喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没
有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽
得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地
问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住
我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的
景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，
才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围
着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着
他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴
我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡
着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后
一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同
你说一件事。”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了，“我只是想告诉你„„ 唉，不说了„„不说了 „„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，
慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„”（选文有改动）
10.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
11.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。 ．
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）
12.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请结合内容对他作些评价。（3分）
13.从下面两题中任选一题进行回答。（3分） ．．．．
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其
实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
14.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默
契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（3分）
我选题。
三、古诗文阅读（28分）
（一）新柳杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
15.诗中的“新柳”有什么特点？（2分）
16.“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？（2分）
(二)阅读《陈涉世家》选段。（13分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆．
已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王
侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕。从民欲也。袒右，称大
楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃
令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻经、都、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，．．
骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛
暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，
皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 ．
17．解释文中加点的词语。(4分)
陈胜佐之皆下之比至陈刑其长吏 ．．．．
18．下列四组句子中加点词意思或用法相同的一组是()（3分）
A、召令徒属曰徒以有先生也．．
B、广故数言欲亡扶苏以数谏故．．
C、广起，夺而杀尉攻大泽乡，收而攻蕲 ．．
D、杀之以应陈涉恐托付不效，以伤先帝之明 ．．
19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译：
20．陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?（3分）
（三）（11分）
张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号
声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”
乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无
他语。（选自徐珂《清稗类钞》）
21．解释下面句中加点的词。（4分）
①比户蓄兵器②邻人有市鸟枪归者．．
③乃率家人环跪秀才门④自具棺葬之 ．．
22．翻译下面的句子。（3分）
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
23.张秀才的优点是：，但以现代
人的眼光看，他的缺点是：。（4分）
四、写作（60分）
24．人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之
间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就有一个偷儿，当他误入人生歧途的时候，
正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你
的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
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