2020-03-03 02:06:27 来源:范文大全收藏下载本文
第一部分、小学作文的分类
一、写实:写人、叙事、写景、状物、游记
二、想象作文:看图作文、编(续写)故事、对未来的畅想、对太空的探险、寓言童话
三、应用文:日记、书信、建议书、申请书、倡议书、读后感
四、时事新闻
第二部分、方法指导
一、词语积累:按类别积累好词佳句
(一)表述人的形象、语言、动作、神态、品质、心理(心情)的成语;
(二)描写四季、天气、景观的成语、诗句、谚语;
(三)关于环境、形态、声音、色彩的词语;
(四)常用的关联词、过渡词、方位词、序列词及易混淆的同音异意词。
二、句子训练:力求将句子写得生动形象
要把句子写得生动形象,就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。
(一)比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方。是用具体的、浅显的、熟悉的、形象简明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物,这样可以把事物的形象描写得更生动、具体,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象。如:海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(二)拟人是借助想象力,把事物当作人来写,即赋予它们人的言行、思想、感情等。运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力。拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动。
如:在果园里,苹果树变得神气起来了。它想:‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢。’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩„„
(三)夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。
如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(四)排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
如:您的笑容是世界上最和煦的春风,您的眼泪是世界上最名贵的珍珠,您的皱纹是世界上最美丽的刻痕。
(五)设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。(自问自答,答案在问题外)
如:春在哪里?春在操场上,春在教室里。
(六)反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。用以加强语气,表达强烈的感情色彩。(问而不答,答案在问句中。)
如:这种病毒并不可怕。(改反问句)难道这种病毒可怕吗?
三、写段训练:
(一)怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法:
1.以时间先后为序写(写人、事、景)
2.以方位顺序或地点转换为序写(游记、参观记、活动)
3.以事情发展的先后顺序为序写(起因、经过、结果)
4.以物品结构为序写(游记、状物)
5.按不同内容的类别顺序来写
(二)怎样把一段话写具体
1.先总写再分述
2.是先概述再举例。
3.是先整体再部分。
(三)掌握常见的几种段的结构
1.总分结构
2.并列结构。
3.承接结构
4.因果结构
5.转折结构。
四、结构安排:
1.总分式
2.并列式
3.对照式
4.递进式
五、常见的叙述手法
顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙
第三部分、写作技巧
1.表达主题新、奇、深——谈立意
2.宁凿一口井,不挖一条沟——谈选材
3.文章本是有情物——谈文旨
4.文似看山不喜平——谈脉络
5.泼墨如水与惜墨如金——谈详略
6.过河还需船与桥——谈过渡
7.艺术起于至微——谈细节
8.开头精当,成功一半——谈开头
(1)开门见山式:直接了当
(2)回忆式:设置悬念,吸引读者
(3)对话:未见其人,先问其声
(4)反问式:加重语势,激发感情
(5)排比:增强气势,先声夺人。
(6)比喻:使语言生动形象,给人以鲜明深刻的印象。
(7)对比:使内容突出,醒目
(8)设问:引人注意,突出内容
(9)引用:语言简练,,直接点题
(10)抒情式:情感充沛,文旨鲜明
9编筐编篓,重在收口——谈结尾
(1)自然式结尾。
(2)总结式结尾(点题式)
(3)启发式结尾(也称“明理式”)
(4)疑问式结尾(也称“反问式”)
(5)引歌引言式结尾
(6)抒情式
(7)议论式
(8)自然意境式
(9)回味式
(10)联想式
第三部分、分类别训练 写人、叙事、写景、状物、游记、畅想类、应用文
第四部分、教材单元作文辅导第五部分、听讲故事+即兴演讲
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版