暑假社会实践活动报告
2020-03-02 22:24:16 来源：范文大全收藏下载本文
姓名：何义 班级：10汽车专 学号：201030140119
暑假社会实践活动报告
——农村教育落后的现状与建议 背景：2010——2011学年暑假社会实践活动。我很荣幸的在我的母校找到了一份实习老师的工作。在老师的指导下我很快的学会了教学的基本方法以及和学生们有好相处的方法。在课堂上我是他们的老师，在课后我们是好兄弟。由于学校的教学水平和教学资源缺乏我们有很多的课程都没有办法去教学，导致了学生们没有办法学到足够的知识。每当看到学生们那一双双对知识的渴望眼睛，我是多么的心疼啊！
本次暑假社会实践活动我学到了很多也了解了很多。我们在大学这样好的环境里面就一定要好好的学习，将来进入社会为社会做贡献。为了让大家了解农村教育的现状，我根据本次暑假社会实践活动了解的和网上查的写下本文。
摘要：近几年，我国农村基础教育的状况有了显著改善，但从总体上看，农村基础教育的发展水平仍然落后，城乡基础教育的差距还是很大，甚至有扩大的倾向。
政府出台了一系列关于加强农村教育和推动农村教育改革和发展的法律法规，但是农村教育，特别是一些乡村教育仍然相当落后。乡村教育资源缺乏，接受高等教育的机会缺乏等。
一、教育资源严重缺乏
一方面是教学设备设施严重缺乏，另一方面优秀师资严重缺乏。乡村中小学现在多还是早年集体盖的房子，设施极为简陋，很多连窗户玻璃都没有，室内光线差。学校由于资金不足无法购买足够的体育设施设备，没有投影仪辅助教学，不能利用网络与外界联系，更无法配备计算机教学。村里的中小学老师往往是一边做农民一边做教师，由于几乎没有接替者，后来的老师也往往是年龄比较大的，教师年龄普遍偏大。教师思维还很保守，不能给学生传达最新的消息。由于乡村本身的交通信息闭塞，学生不能了解外面的世界，老师也不能给他们带来新鲜的空气，大家都生活在一个封闭的一成不变的环境中。乡村中小学往往是一个老师带一个班，甚至是一个老师带几个班，一个老师兼授数学和语文两门课程，而体育等课程都不学习。学校的日常活动及上课时间安排由老师自己确定，老师什么时候到就什么时候上课，老师中午回家学生就休息，当然这些乡村老师往往还是很负责的，但从中我们看到了在有的地方农村教育的是多么的落后。
从北京市某所花费3亿元人民币建设的小学，到贵州、甘肃乃至于距北京数十公里内存在的“危险校舍”；从城市的“中产阶级”或“白领”们每年要花费数千元去培养其子女的“综合素质”，到农村那些尚未实现温饱的家长们要为筹集数十元的学杂费而一筹莫展；从城里重点小学或“实验小学”的教师们到“新马泰”去度假旅游，到广大农村里的多数教师领不全他们每月的薪水……看到新世纪的天空下“农村中国”与“城市中国”的两幅图景，的确显得“光怪 - 1 -
姓名：何义 班级：10汽车专 学号：201030140119 陆离”，我感到很伤心。那么多资金仅仅是为了让顶多几千人有好一点的环境，有豪华的先进的设备，而如果将这些资金投放在乡村的话，更多这样的时候把资金投放在乡村教育的话，乡村教育就不会是现在的样子了，这受益的可不是几千几万就你计数的，而且成本并不是那么的高。我们中学老师的工资总共也不过一千多，人不为己，天诛地灭。我们并不能要求优秀的教师都无私奉献坚守乡村给孩子们传达知识，他们也有自己的追求和生活。好的老师，往往都往县中心、市中心走了，留下来的，是老者，是不能走的。如果我们能改善他们的生活，能够给他们更高的工资，我想，乡村教师资源会好一些吧。另外，由于乡村本身落后，出身城市的往往不愿意到乡村，因为生活的习惯。所以，要改善乡村教育，要从根本抓起，而不是大喊狂喊乡村教育，呼吁有志青年到中西部去！仅仅依靠少数人的奉献是绝对不能从根本从长远的解决问题的。我们应该改善农村封闭落后的现状才能让更多优秀的人才源源不断的涌入农村并让在农村的优秀人才志愿留在农村为农村教育发展出一份力。
二、教育成本高
尽管2007年出台的义务教育阶段免收学费，那也不过是杯水车薪。政府在农村教育和城市教育的投入差距是显而易见的。现在很流行的一句话是不要输在起跑线上。城市里的家长给孩子的教育投入很多，这也反过来促成了贵族教育。要进入一个比较好的学校，不仅仅要成绩好，还要有关系，有金钱，农村的孩子从小接受教育就差，成绩要想达到一样就很难，家庭要有关系有金钱就更是没有希望的了。这样就加大了“阶层”之间的隔阂，要想跨越这道墙的成本是相当之高的。另一方面，现在中学虽说是义务教育，免收学费，但是学校的经费很大一部分还是由学生自己买单。我自己中学时候的老师在交流过程中告诉我，他们现在的工资待遇还很低，若不是生活成本低，他们每个月的工资连基本的住宿费都不能解决。乡村教育政府投入离现实的需求始终还相差太远。农村人一般都很贫困，在城里人看来不过一顿饭的钱也足以让他们担忧。现在的大学花钱的地方更是五花八门，进入了大学才知道真正花钱的不是学费生活费而是交流交换游学考证等等，这些机会的费用极其的高，作为农村出身的学生几乎没有资金能力去争取，而基本的大学生活费用也常常让年老的父母累弯了腰，一个阶梯比一个阶梯高，农村孩子想要接受好的教育，实现自己的梦想的成本是如此的高。所以，要想真正的改善农村教育，不是仅仅减免学费就可以解决的，我们应该投入更多，让农村孩子接受教育的成本降低到他们可以承受，让留在农村的优秀教师继续留在农村并吸引更多的优秀的教师到农村去！同时，我们要确保农村和城市孩子接受教育的机会平等，让教育界的“钱规则”无处可藏，确保教育公平。
姓名：何义
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三、接受教育机会较小
这不仅仅是由于农村孩子成绩不好，更多的原因是农村接受教育的机会就比较少。农村教育的改善现阶段还局限于“以县为中心”，县里偏远的乡镇和县中心的教育水平差距还很突出，而我们真正需要改善的农村教育根源就在于这些落后的乡村，而他们却一直是被忽视的对象。由于乡村教育资源的缺乏，优秀的教师好的学校都比较少，要享有好的教育的机会就小很多，甚至现在在一些乡村由于资源的缺乏关于儿童6岁接受义务教育都还没有完全达到。而由初中升高中的过程中由于好的高中是比较缺乏的，能进好的高中的比例明显低于城市，自然继续教育的孩子就更少了。而进一步，由于高中资源的缺乏，要想学的好也就要付出更多，要进入一所好的大学就很难了，现在好的大学中纯粹农出身并一路接受“正常”的农村教育的青年是很少的，因为这一路走来付出的要比其他人高很多很多。接受教育机会的不平等，加大了农村教育和城市教育的差距。
四、教育出路不好
农民现今辛辛苦苦送孩子读书多是报着“跃农门”的思想的，但由于教育“钱规则”的存在，要想脱离农村并不容易。且不管农民的这种思想是否合理，我们应该看到这样的教育潜规则就连让一个农民孩子要有一份具有稳定收入的工作都很难。人都是要希望的，读书没有了希望，家长和孩子们往往更愿意选择早一点自立早一点自强。这也是中学生在义务教育中途辍学率居高不下的原因之一。这其中可能有他们目光短浅或过于现实的原因，但我相信，只要给他们更多的希望，更好的资源，农村的孩子会更努力的学习，也会接受更长时间的教育。对于技术培训，本身在农村是很少的，而仅有的一些职业中学同样由于资源缺乏很多只是花钱不能学到真正有用的东西，孩子往往不能学到什么真正有用的知识或技能，所以家长更不愿意在这方面投入财力。同时，由于户籍政策的限制，城里人对乡下人的一些“排斥”，社会潜规则的限制等原因，在这个“拼爹”的时代，在这样一个“钱才是硬道理”的时代，在这样一个靠关系的社会里，即使是有同等知识水平的农村孩子也比城市出身的青年更难找到一份理想的工作，高中生甚至是大学生和中学生做的是一样的事，拿一样的工资，还得付出更多时间和资金，在这样希望渺茫的情况下，农村家长更不愿意在教育上投入大量资金。父辈农民没有知识，他们的子女仍然没有足够的知识，也没有好的技能，他们还是普普通通的农民。子子辈辈，代代相传，是农民的伤痛，更是中国的悲哀！教育不仅仅是教师的问题，更有学生方面的，我们要提高农村教育水平，改善农民生活，我们还要保障农民的配合，而这也不是仅仅依靠一条法律“在法定年龄的孩子必须接受义务教育”就可以解决的，我们必
姓名：何义 班级：10汽车专 学号：201030140119 须给他们合理的理由，而不是强制让农民花钱却不能学到知识不能学到技能，花钱却没有记过学习不能为将来生活服务。我们应该确保教育的实用价值，让他们切实感受到接受教育的优越性，教育给他们生活带来的变化。让新生代农民工和城市同水平的青年公平竞争，有公平的机会。从这一方面来看，我们要切实保障农民愿意付出成本接受教育，我们就必须确保社会的公平性，让有知识的农村青年和城市青年有公平竞争的平台，有平等的机会。
总的来说，一方面我们要加大对乡村教育的财力投入，促进农村发展，确保教学师资等资源不断的向乡村输入，吸引优秀人才自愿留在农村支持乡村教育；另一方面，我们要确保教育界的公平性，让孩子由平等的机会接受优质的教育；并且，我们要促进社会的公平性，让农村青年有希望有好的出路。
中国是一个人口大国，中国现今也还不够发达，要做到以上这些不是单单一个方面的事情，而是涉及中国整个社会的进步，我们必然是要花很长时间达到的，各种措施的时效性并不很强，但是我相信如果我们不行动就不可能有进步，我希望有能力的人可以更多的关注农村教育，支持农村教育，为农村教育付出自己的一份力，加快农村教育事业的发展，给孩子一片明净的天空，一个充满希望的世界！
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