对外汉语教学
2020-03-02 07:46:34 来源：范文大全收藏下载本文
对外汉语教学
初级教学的原则是 1.以实用性为主 2.注重语音和口语
3.铺设基本的语法体系，但是不过于深入地讲解语法 4.汉字不作为重点，最多只是兴趣教学 5.从学生的实际生活出发
6.教授标准用语，俗语，成语，歇后语，古汉语，书面语尽量不讲，不过也可以讲点流行俗语，调节课堂气氛，但是一定要短小简单好理解。
7.不要给学生过重的学习负担，能讲的尽量都在课堂完成，包括练习，作业也尽可能不要留写的背的，尽量让那个他们回去说。
8.教学气氛要生动活泼幽默，给他们一种感觉是花钱来娱乐的。
9.注意一些常见的问题，并且树立一种自己教的准没错的感觉，或者是自己教的都是最常用的，因为他们跟朋友交流的时候会遇到很多种不同的说法。
三、初级教什么？ 按大块来分：
1.拼音，非常重要，基础一定要打好，否则学生拼音学不好可能会直接放弃。 2.课文，实用性第一。
3.语法，还是得教，但是注意要反复练习，也一定要放在场景中讲。
4.汉字，简单教就行，不是重点，如果学生实在没兴趣，或者实在学不会直接放弃。
【1-60小时所要讲的内容】： 按内容分：
1.做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。 2.数字，量词，有字句，电话号码
3.认识朋友，自我介绍，家庭成员，名字，国别，职业，电话 4.打车，方位名词
5.今天明天昨天，一些地点名词 6.干什么，一些常见动词
7.时间表示方法，日记我的一天 8.星期，日期
9.钱，购物，市场，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商场，衣服裤子鞋 10.去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧
11.打电话订约会，打电话取消约会，打电话订位子，打电话送水，说出自己家的具体位置。
12.介绍自己的房间，前后左右
13.乘坐交通工具的方式，时间段表示方法 14.谈论天气
按语法分：
1.做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。——主谓宾结构，形容词谓语句，“吗”的用法，正反疑问句，什么的用法，简单程度副词
2.数字，量词，有字句，电话号码——数量词用法，数字的念法，有字句 3.认识朋友，自我介绍，家庭成员，名字，国别，职业，电话——“的”的用法
4.打车，方位名词——“哪”
5.今天明天昨天，一些地点名词——事态，将来过去进行时，时间名词的位置 6.干什么，一些常见动词
7.时间表示方法，日记我的一天 8.星期，日期
9.钱，购物，市场，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商场，衣服裤子鞋——动词重叠，“能”“可以”祈使句 10.去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧
11.打电话订约会，打电话取消约会，打电话订位子，打电话送水，说出自己家的具体位置。
12.介绍自己的房间，前后左右——空间名词，存现句，也可以引入把字句 13.乘坐交通工具的方式，时间段表示方法——时量补语，怎么，频率副词 14.谈论天气
以上内容是初级培训50-60小时所要讲的内容：
一般来说，以上包括了大部分常用的生活场景，如果要学习下一个50-60小时，内容上是差不多的，但是讨论内容深化了很多，词汇，语法难度也加大了。 【61-120小时所要讲的内容】： 按内容分：
1.接人和送人，要准确说出时间日期，并且制定行程安排。
2.去饭馆吃饭，要讨论去什么饭馆，为什么，点什么菜，为什么。
3.天气，要比较自己国家和中国的天气，和在特定天气下自己常常干什么。 4.购物，谈论质量，什么买，降价。
5.兴趣爱好，喜欢什么，为什么喜欢，玩得怎么样？夸奖别人。 6.旅游，去哪旅游，制定行程，如何购票。 7.看病，身体各个部位，描述长相。 8.心情感受。
9.办各种卡，用各种卡。（如果需求不强可以不讲） 10.节日，自己国家的节日，中国的节日。
按语法分：这部分因为很多教材都不一样，一般不能完全对应，但是一般来说都要讲出来
1.“过”
2.“了”表示变化和完成 3.程度补语
4.时量补语，动量补语 5.就……了 6.就和才 7.“着”
8.结构助词“地 9.形容词重叠” 10.结果补语 11.趋向补语 12.兼语句 13.可能补语 14.比较句
15.把字句+到在给成 16.存现句 17.“被”字句
其实这些已经把常用语法都讲完了，再之后就是关联词，常用词，书面语，特殊句式的逻辑关系了。
其实到第一个50-60小时机构就没有体系好自编教材了，原因是语法项目本身就有争议，还有就是再继续学下去能讲出来的实用性的课文就不适用了，学生也知道进入难点了，之后一般都会选择体系性更好的高校教材，《新使用汉语》，《汉语口语速成》等系列。
注意的是讲到第二个50-60小时书的时候首先要把这些语法搞清楚，不但要把这些语法都搞清楚，不但搞明白是什么，更要会怎么讲，不单是给学生的，更是给同行和老板看的。
四、初级汉语怎么教？
一、教学方法：
重复——问答——替换——表演
把课文变成语轮，用一个语论去讲解语法和句型，用反复重复的机械练习使学生掌握，形成条件反射。
搞定一个语轮，进行下一个，但是表演时要和上个语轮一起联系，最后形成完整的对话，赋予实际意义。
然后进入真实表演阶段，可以变换语言条件，让学生掌握不同情况的不同说法。
二、教学准备：
图片册——图片会节省很多时间，用在练习和讲解都非常犀利。
例句：每个语法点的讲解上至少要3个例句支撑，5个最好，这里要花很多功夫。 让学生造句的语言材料，这个也要准备，一般来说就是给学生几个关键词，一个情景，让学生用学过的语言点把这句话说出来，这个越讲到后期越难准备，很看老师的功力。
如果班级授课，还要准备课堂活动，这个我研究也不深，可以参看《任务型教学法教学设计》。
其实所有备课准备都应该是机构的培训主管负责的，培训主管应该组织教师集体备课，然后经讨论给出教师标准例句，讨论语言点的讲法，确定有效的课堂活动。 找出常用图片，由公司打印图片册下发老师，这么做的公司基本没有。
三、课堂示范： 1.打车 2.买衣服
四、几种学生的应对方法：
1.在中国工作的——多讲点办公室应该用的汉语 2.家庭妇女——讲怎么和司机还有阿姨打交道 3.来旅游的——陪玩，介绍旅游景点
4.小孩被妈逼来的——就陪小孩玩，上完课狂留作业，给小孩他妈看钱没白花
五、几点注意：
1.语法讲解重点不要讲是为什么和为什么，重点讲怎么用，并且反复联系。 2.如果想讲中国文化，什么孔子孟子都不要讲，开始就讲“吃喝玩乐，婚丧嫁娶”再就讲讲封建迷信，比如风水什么的，德国人跟你讲歌德，法国人跟你讲萨特你也不爱听。
3.西藏是我们的，台湾是我们的，剩下的他们爱说什么就是什么吧，说的也不一定是假的。
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六、几种高级学生应对方法（非初级）
1.中国混子——一半时间上课，一半时间瞎扯，在扯得最高兴的时候说还要学习呢，多留作业
2.学商务汉语的——《成功之道》，非常好的商务汉语教材，注意多让学生表达，让学生写汉语商务计划和商务调查
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