2020-03-03 19:09:32 来源:范文大全收藏下载本文
语文教学整改材料
潘庄镇中 白海飞
时间过得很快,不知不觉中初三已经到了模拟阶段,学生的成绩与我预计的成绩有着一定的差距,与三四班考试成绩相比,一二班成绩较不理想。
从学生的几次成绩和对试卷的分析来看,考试难度不高,与课本的联系比较密切,比如基础知识方面的考察,学生大多能够得到分数,课内文言文阅读也是我们平常学习和复习时强调的重点,但是课外文言文学生把握的就不好。作文命题既注重学生写作能力的培养,又有利于学生真情实感的抒发。但是,试题考察的课本内容也比较详细,尤其课外的阅读题设计的问题难度较大,学生由于平时针对性练习较少,得分不高。从考试情况看,也反映出教学过程中许多的欠缺和不足,主要体现在以下几个方面:
1、学生的字词重视程度不够。在平时的复习过程中,我对基础字词的复习指导不够,从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重,但是检查的力度太小了,虽然时间比较紧张,但是我必须要明白能够牢固掌握的毕竟是少数学生,不能对学生太过放松,在以后的教学中要加大字词检查力度,严把学生字词关。还有一个问题就是,学生复习字词时总觉得十分枯燥无味,时间一长就有懈怠的心理,因此我以后要注重灵活教授,创造有利于学生记忆的方式方法,激发学生的兴趣,让学生主动来学、积极来学。
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4、加强课外阅读的指导与监控,指导学生对文章进行批注与做读书笔记。对于必读篇目必须读完,积极向学生推荐好书好文章。
5、加强学生语文学习习惯的培养,如书写规范认真、做好错误整理(错题集)、积极阅读等。
2015年4月15日
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