脚内侧传球
2020-03-03 20:48:02 来源：范文大全收藏下载本文
足球脚内侧传球教学设计
夏馆初中
范艳艳
足球脚内侧传球教学设计
内乡县
夏馆初中
范艳艳
一、指导思想：
深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养对足球的兴趣。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
三、学情分析：
本次课的授课对象是八年级，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学习有一年多的时间，技术掌握较好，学习兴趣较高。但女生技术不是很熟练，有待提高。
四、教学目标
1.鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 2.提高学生传球能力，及配合意识，提高学习兴趣。
3、掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点：
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
六、教法设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：
1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
七、学法设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
八、负荷设计： 运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率130——140次/分。
九、本课关注点：
1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。
十、教学过程：
（一） 课堂常规：
1．体育委员整队，报告人数。 2．老师接课，师生问好。
3．导入新课：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。导入本次课的教学内容、目标及要求。
4.安排见习生。 教法：
1、教师动作规范，口令响亮、精神饱满
2、师生谈话式导入课题。
3、安排见习生。
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ××××××××××
★
要求：
学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求
（二） 准备活动
1、螺旋跑成同心圆。
2、徒手操。 扩胸运动、体转运动、腹背运动、踢腿运动、弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节
3、球性练习。 （1）双脚左右互踢球。 （2）双脚前后推拉球。 教法：
1、教师带领全班学生慢跑围成圈
2、教师领做徒手操。 教师示范—讲解球性练习并口令指挥练习。
要求： 声音宏亮，口号响亮；认真积极练习，活动充分。
（三）、基本部分
脚内侧传接球 动作要领：
①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
易犯错误：
1、踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。
2、摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。
3、在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。
4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。
②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
易犯错误：
1、踢球脚的踝关节没有充分放松，使球触脚弹离过远，而失去控制。
2、踢球脚离地过高，使球漏过，过低使球飞出。
3、对球落地的时间判断不准，使球漏过，或用力下压而停不稳球。
重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 练习内容：
1、学生尝试性练习。
2、老师示范--讲解脚内侧传接球动作技术。
3、脚内侧踢球徒手模仿练习。
4、踢固定球练习。
5、两人一组脚内侧传接球练习。
6、优秀生展示练习成果。
7、传球入门。 教法：
1、老师以提问的形式引出课题。
2、教师示范规范、标准，讲解精炼，指出重点、难点。
3、口令指挥徒手模仿练习。
4、巡回指导，并对错误动作及时作出纠正
5、组织优秀生示范。
6、组织练习场地及器材摆放。 示范讲解队形
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
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×××××××××× ××××××××××
练习队形
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
××××××××××
××××××××××
1、学生积极尝试练习并找出答案。
2、小组利用图解合作学习。
3、认真跟老师模仿学习。
4、两人一组踢固定球练习。
5、积极有球练习。
6、踊跃展示自己的动作
游戏：复合接力 做法:听到口令后，第一个同学原地5次脚内侧左右拨球后，跑到垫子前做完五个俯卧撑后，到对面跳绳10次，快速跑回，击掌后下一个同学跑出，先完成的组获胜。
1、讲解游戏做法及规则。
2、组织游戏。 游戏队形
○
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○
○
○ ○
○ ○
○ ×
× ×
× ×
× ×
×
（四）结束部分
1、放松练习。
2、小结评价，布置课后练习
3、体育委员回收器材
4、师生再见 注意：重点放松下肢。
1、教师领做，并语言提示。
2、引导学生谈体会。
3、安排体育委员组织收器材。
4、宣布下课。 组织队形 ○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○ ×××××××××× ××××××××××
★
要求:
1、队伍安静，整齐。
2、学生模仿练习，放松充分，课下完成教师布置作业。
3、体育委员回收器材。
4、师生再见。 场地器材 场地：小球场一块，足球20个 课的密度 ：40%
课的强度 ：心率130-140次/分左右
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