《劳动的开端》教学反思
2020-03-02 19:13:38 来源：范文大全收藏下载本文
教学反思——《劳动的开端》
本文讲述了他童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路——第一次挑煤的经过。重点是了解“我”第一次挑煤的艰难历程，体会旧社会穷人生活的艰难；难点是引导学生体会旧社会穷人生活的艰难。
第二课时的教学，在学生已经充分了解当时的时代背景以及课文内容基础上，整体把握课文。在讲解时，我先让学生找出文章的中心词，后问：课文哪些地方写出了我的艰难？整堂课就围绕这个问题进行讲解。从而提高课堂教学的整体性，进而提高学生整体把握课文的能力。
在教学“我” 第一次挑煤的情景的段落时，我采取以读代讲的教学方法，腾出足够的时间让学生朗读。通过默读、自读、品读……多种朗读的形式，让学生在读中理解文章内容，在读中感悟文章的中心。在学生体会到“我” 第一次挑煤的艰辛时，再让学生在课文中找出能体现“我” 第一次挑煤的艰辛的语句，让学生做批注，谈感悟。
整堂课的教学，学生在细读感悟后谈自己的理解，我相机出示课件，通过换词、配乐朗读、句子接读、句子填空等方式，配合学生更加深刻的理解句子，感受作者第一次劳动的艰难。但是非常遗憾的是在结尾处，没能升华文章主题，让学生再次感受“开端”意味着什么？意味着作者从此挑起了家庭的重担；意味着作者从此以后走上备受欺侮的社会；意味着他将从此开始艰难的生活。让学生体会旧社会穷人生活的艰难。
总之，在课堂掌控力上还需要继续学习和加强，更好的引导学生感受和体会文章所要表达的感情，争取让课堂圆满。
《《劳动的开端》教学反思.doc》
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