七年级思想品德赛课教案

2020-03-02 03:23:42 来源：范文大全收藏下载本文

课题：生活需要宽容友善

授课者：泰兴市洋思中学龚虹

【教材分析】

1、教材的地位和作用：

《生活需要宽容友善》是初一《思想品德》第二单元《善于交往》的第三课。本单元是第一单元内容的延续和扩展，帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则，要使学生懂得宽容是人的优良品质，通过学习，将使学生进一步学会与他人相处的艺术：学会宽容的待人之道，为后面学习《正确把握宽容友善》做了铺垫。本课起到了承上启下的作用，处于十分关键的地位。【学情分析】

七年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，但生理和心理还不成熟，人际误解和矛盾冲突时常发生，不懂得人际相处中需要互相宽容，遇事容易斤斤计较。而紧张的同学关系，父母关系也会影响到学生的成长和学习，所以引导学生学会宽容他人，对这个年龄阶段的学生尤为重要。【教学目标】

1、[知识与能力] 了解生活中宽容友善的重要性

2、[过程与方法] 学会正确运用宽容友善的心态和情感，与同学、老师、他人相处。

3、[情感、态度与价值观] 懂得宽容、与人为善是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现。【重点难点】

根据本课题的结构和教学内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，本人制定了以下的教学重点和难点。

1、重点：宽容的重要性

2、难点：如何在产生矛盾时，做到宽容他人？

教学将采用情景教学法、角色扮演法和讨论法突破重难点。【教学方法】

1、情景教学法

采用多媒体等手段扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习兴趣，丰富学生的情感体验，使思想品德课教学富有感染力。

2、角色扮演法

在教学中，恰当使用这种方法，再结合教学内容，让学生扮演本课案例中的角色，进行现场表演，让学生通过观察、体验，进行分析讨论，从而使学生在角色体验中受到感染和教育，达到教学目的。

3、讨论法

讨论法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。从而使使学生充分参与到学习当中，主动思考。【课时安排】：1课时。【教学准备】

1、选择教学情境，设计教学环节，自制多媒体课件。

2、收集和整理与宽容有关的故事、案例。【教学过程】

（一）导入新课激发兴趣

心理测验测测你的宽容度

（二）出示目标创设情境（1）知道宽容友善的重要性；

（2）学会运用正确的方法消除误会隔阂；用宽容的心态与他人相处。（3）理解宽容能使社会变得更加和谐安定。教师：下面先请同学们小声读本节课的学习目标学生：小声读。

（三）联系情境自主学习

教师：那下面我们就具体来看书上是如何解释人为何要有宽容之心的，请大家迅速阅读课本P62—P65，快读小字，精读大字，思考以下问题，5分钟后比谁能正确回答：（1）人为何要有宽阔的胸襟?（宽容的重要性）（2）如何理解“宰相肚里能撑船”？

自学完成后请学生回答，教师将重要的知识点归纳总结，并用课件向学生展示。

1、想一想——阅读《六尺巷》的故事【思考】：

（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？

学生：可能会互相打起来。。。

学生：可能会为这种小事闹到京城，干扰国家大事„ „„.

（2）这个故事给我们什么启示？

学生：人与人之间要有宽容的心，以礼相待。学生：邻居之间相处要宽容

„„

2、以史为鉴——齐桓公与管仲

展示齐桓公与管仲的故事，让学生思考：从这段史实中你得到什么启示？学生：齐桓公很宽容… 学生：宽容能使人有所建树…

3、健康小卡片

思考：这个医学常识给我们什么启示？学生：宽容有利于身体健康 …….

4、心理诊所——公交车上的冲突(视频欣赏) （1）一天，赵刚在公交车上„有人不小心踩了赵刚一脚，还说：“没事，踩脏了回家洗洗就可以了”，赵刚回答说：“我该说的都让你说了，那我该说对不起啦”。

（2）一天，陈伟在公交车上„有人不小心踩了陈伟一脚，赶紧道了歉，陈伟说：“道歉就完了啊，你是不是有意的”两人发生争执，打了起来。【讨论】（分小组讨论）

（1）赵刚和陈伟的处理方法有何不同？

学生：赵刚比较宽容，陈伟比较爱斤斤计较。

学生：赵刚比较幽默聪明，陈伟没有宽容之心。

……

（2）赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示？

学生：与人相处时要有宽容之心。

学生：在社会上与人相处时要有宽容之心。

学生：遇事要像赵刚一样机智。

……

5、小季的犹豫

阅读书本P65小故事并讨论： 1.小季该不该帮他?说说你的理由。 2.你觉得故事会有一个怎样的结局?

6、角色扮演——拆信** 时间：星期天早晨地点：女儿的房间

人物：妈妈、女儿(某初中学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管! （教师组织学生先思考人物心理，再进行表演，重点表现人物的内心想法，可适当自己发挥。）【思考】

(1)运用所学有关知识，对剧中“妈妈”的言行进行评析。学生：妈妈的行为侵犯了女儿的隐私权。学生：妈妈的用意是好的，但是做法是不对的。 …….(2)为了消除母女的隔阂，请你向剧中的“女儿”提出建议。学生：虽然妈妈的行为不正确，但是也不能对妈妈发火。学生：应该尊敬妈妈，冷静地跟妈妈沟通。 ……

（四）课堂小结总结升华

教师：下面我们小结一下这堂课的体会。谁来归纳一下？先小组讨论，再派代表发言。学生：我的感想：“宰相肚里能撑船”，在与同学、邻居和社会上的人相处的时候我们要有宽容之心。学生：„„

教师：同学总结得很好，希望大家以后能带着宽容的优秀品质继续你们精彩的人生！为实现知识迁移，检测学习效果，请同学们独立完成课堂作业。

（五）当堂训练

1、名人名言展示

宽容失去的是过去，得到的是将来刻薄得到的是过去，失去的是将来。

2、一封信

你是否跟朋友或家人闹过矛盾，你当时是怎么做的，通过本课的学习你的想法是否有改变？借这个机会，请给他或她写一封信，说出你的想法。【板书设计】生活需要宽容友善宽容的重要性：

1、赢得友谊，增进团结；

2、在事业上有所建树；

3、有利于身体健康。