《纸飞机》教学设计及试题

《纸飞机》导读课教学设计

教学目标

1.通过阅读，了解《纸飞机》的故事内容。感受主人公的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。

2.通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。渗透读书方法的指导，比如：读封面、读插图、读扉页；读书时可以大胆猜测、瞻前顾后、对照思考等。

3.培养用心倾听、潜心思考的习惯，在阅读、猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

教学准备

学生人手一本《 纸飞机》，课件。 教学过程：

课前谈话：同学们，平时喜欢阅读课外书吗？都喜欢看哪些书呢？为什么？通过刚才的对话，老师知道咱们班的同学真好学，会选书。

一、

对话引言，打开一扇课外阅读的大门

1、师：老师也带来《童话大王》的作家郑渊洁和小朋友的一段对话，我请 两位同学来读一下：（课件出示） “叔叔，你希望有人敲门吗？” “希望。”

“那我去敲门，你会开门吗？” “当然开门。”

“我要是晚上敲门呢？”

“我讲故事给你听，你讲故事给我听。” “那——我怎么才能找到你呢？” 师：同学们猜，郑渊洁怎么回答的？

“我就在书中等你。”

2、师：请同学们齐读这句话。

二、走进大门，好书大家看

师：是呀，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定，作家永远静静地守候在他的书中，等待着我们，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会。今天与我们约会的是《纸飞机》。

三、观察扉页插图

1．你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。

2、拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面和封底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。 3．现在知道了什么？有什么想说的？

四、读目录、认识人物、激起悬念

1、同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？

2、目录能让我们更快地找到想找的内容，学会看目录也是我们读书的一种本领。

3、《纸飞机》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。我们来了解一下目录和主要人物。幻灯出示小说的目录，朗读。

4、呈现片断

（1）打开材料二，默读，在你觉得生动的地方用笔画上，或者写上你的阅读心得。阅读方法提示：圈点式读书法。

（2）你觉得哪儿写得生动？读一读，和大家分享你的阅读感受。

五、教师深情送诗：等你

六、总结

“我就在书中等你！”让它成为我们打开知识大门的金钥匙，也希望它成为我们班阅读的口头禅，让我们真诚的对自己、对同学、对老师说：“我就在书中等你！”老师在草房子里等着你，等着与你们相约。

2

《纸飞机》读书展示课

教学目标：

1、激发学生的阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的好习惯。

2、通过阅读《纸飞机》，让学生在生动有趣的童话中接受知识，感受语言文字的美，积累语言，培养学生勤发现，大胆想象的能力。 教学重难点：

1.创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；

2.

在阅读中感受语言文字的美，领悟做人的道理，提高孩子的语文素养。 教学准备：课件 教学流程：

一、导入

同学们《纸飞机》这本书，你们都读过了，你们喜欢这本书吗？

二、新授

1、请一位学生读读相关的文字。

2、你们喜欢哪一句话呢？ （1）师生交流 （2）学生说

（3）知道这个故事来自于哪里吗？

3、出示图片，看看图，说说你们知道了哪些信息？ （1）师生交流

（2）看到这样的题目有什么问题呢？ （3）师生交流

（4）教师：从这段话中你们能得到更多的信息，我们来看看——学生默读相关的文字。

4、出示图片，指名读读。 （1）学生读

（2）如果你是这样孩子，你们会做一个什么样的梦呢？ （3）这本书的每一个故事都是一个美丽的童话。

5、老师读故事

3 （1）第一个故事《绣球花田》 （2）教师读一部分。 （3）我和奶奶的感情怎样呢？ （4）从哪些地方可以看出来？

（5）故事里，都出现了哪些小动物？分别与“我”发生了哪些故事？ （6）在现实生活里，你和奶奶（姥姥）有过这样感人难舍的情感。大家自由交流

（7）联系生活实际，发挥想象，我们还可能与哪些小动物有联系呢？

6、在这个故事里连狐狸都会说话，还有什么故事不可能？有人这样评价：“世界上最富有想象力、最惊讶的故事。”

7、这本书中还有很多很多的故事，大家看看……

出示：《狸子的排挡》、《尖耳朵 短鼻子》、《说一个故事给你听》、《胆小鬼》、《欢喜冤家》、《白棉花》…… （1）哪个名字吸引你的注意力呢？ （2）师生交流

（3）这样的故事还有很多很多……继续出示……还有…… （4）注意到下面的“…………”足足有16个故事。 （5）抓住一个你感兴趣的故事，讲一讲。 （6）出示书的封面和图片。

这是一本既好玩神奇也充满想象力的书。这本书的作者也是一个充满爱的作家。 米吉卡

三、拓展

其实米吉卡的作品还有很多如：《不一样的语文故事》系列、《不一样的数学故事》系列等，儿童中广为流传。……这些故事不但能够让你欢笑，也能让你产生许多奇妙的幻想。我们读完了《纸飞机》这本书可以看看米吉卡的其他作品。

《纸飞机》测试题

判断题：

1.《绣球花田》奶奶去朋友家里做客了好多天，直到我要走了，才回来。（ ） 2.《绣球花田》到奶奶家最先去看我的是野猪先生和野猪太太。（ ）

3.风和稻草人在秋天一起完成了旅行。（ ）

4.狸子的排挡只有在雨夜才开张。（ ） 5.大板牙在田埂救了一只白色的土拨鼠，他俩成为了好朋友。（ ） 填空题：

1.尖耳朵和短鼻子的共同愿望是 问答题：

1.你最喜欢《纸飞机》里的哪个小故事呢？简单介绍一下你喜欢的原因： 2.《欢喜冤家》介绍的主人公是

5 2.假如给你一次旅行的机会，你会去哪里呢？为什么？

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