山西省学习对比法教学的教学设计考试题

山西省2017年学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、将猫、狗、鼠等概括为“动物”。是属于。 A：辨别学习B：概念学习

C：规则或原理学习D：言语联结学习

2、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。 A：运用材料 B：建构形式发展 C：社会性发展 D：行为发展

3、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。 A：自我期待感 B：自我归因感 C：自我预期感 D：自我效能感 E：重视个别差异

4、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉__ A．关注学生 B．关注教学任务 C．关注生存 D．关注情境

5、我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的__。 A．阶段性 B．顺序性 C．稳定性

D．个别差异性

6、为了提高学习成绩。某班学生生病了也坚持在教室学习，但在高考中，该班学生没有一个考上重点大学。南此可见。学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证? A：如果不坚持学习．该班考试成绩可能更不理想 B：该班同学学习态度好

C：生病了休息不会耽误考试成绩 D：该班同学考试发挥不好

7、注意的两种最基本的特性是。 A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异

8、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为__ A．自我期待感 B．自我归因感 C．自我预期感 D．自我效能感

9、精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是__气质类型的特点。 A．胆汁质 B．黏液质 C．多血质

10、以下属于个体差异性的是__。 A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

11、法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”．他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是。 A：《海底两万里》 B：《2001年：太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》

12、计划策略属于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：资源管理策略 D：元认知策略

13、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A：说服教育法 B：锻炼法 C：陶冶法 D：榜样法，

14、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__素养。

A．教育理论 B．职业道德 C．文化科学 D．教学基本功

15、——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。__ A．洛克

B．裴斯泰洛齐 C．卢梭

D．亚里士多德

16、．教师发展的自我评价又称（） A：教师反思评价 B：教师自我评价 C：自我反思评价 D：自我发展评价

17、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（） A：复述策略

B：理解一控制策略 C：精细加工策略， D：组织策略学

18、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。 A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性

19、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。 A：认识活动 B：实践活动 C：交往活动 D：综合活动

20、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。 A：理论联系实际 B：做到因材施教

C：实现教育机会均等

D：教育与生产劳动相结合 E：重视个别差异

21、心智技能形成过程中各阶段顺序是。 A：原型操作、原型定向、原型内化 B：原型操作、原型内化、原型定向 C：原型内化、原型定向、原型操作 D：原型定向、原型操作、原型内化

22、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为____ A：测量法 B：观察法

C：实验室实验法 D：实验法

23、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__ A．能力 B．气质 C．性格 D．需要

24、以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是。 A：杜威 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：裴斯泰洛齐

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、测验前的计划包括__。 A．确定测验的目的

B．确实测验要考查的学习结果 C．列出测验要包括的课程内容 D．写下考试计划或细目表

E．针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

2、海市蜃楼是光的一种（）现象。 A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射

3、教育现代化的核心是。 A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化 D：教师素质现代化

4、品行性问题行为的特点有（） A：外显性 B：内隐性

C：直接指向性 D：破坏性 E：叛逆性

5、德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。 A：思想德育 B：政治思想 C：思想品德 D：政治品德

6、概念的结构包括（） A：概念名称 B：概念定义 C：概念特征 D：概念水平E：概念实例

7、基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。 A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

8、师生关系的本质是一种人际关系。

9、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分

C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

10、19世纪生物学领域的两项最重大的成就是。 A：细胞学说和进化论

B：细胞学说和血液循环理论 C：血液循环理论和进化论 D：进化论与微生物学说

11、学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是____ A：元认知策略 B：复述策略

C：精细加工策略 D：学习策略

12、根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养() A．主动感 B．自主性 C．自主性 D．勤奋感

13、幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的。 A：关键期 B：钢化效应 C：去习惯化 D：习惯化

14、下面哪一种不是心理促动药物__ A．兴奋剂 B．镇静剂 C．迷幻剂 D．葡萄糖

15、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B：不予理睬，继续课堂教学 C：批评训斥学生

D：微笑着说“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下．相信你们能够自己解决的。”

16、下列说法，错误的是__。 A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

17、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____ A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

18、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（） A：基础性 B：普及性 C：科学性 D：发展性

19、下面几位历史人物。属于一朝开国国君的是。 A：汉武帝 B：纣 C：汤

D：周文王

20、小学阶段常用的一种教学方法是____ A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：演示法

21、属于课外活动的特点的有。 A：沟通上的广泛性 B：组织上的自愿性 C：内容上的广泛性 D：形式上的多样性 E：活动上的自主性

22、中学生智力迅速发展。逐步占据主导地位： A：感知觉能力

B：抽象逻辑思维能力 C：记忆能力 D：想象能力

23、班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家__ A．埃拉斯莫斯 B．维多里诺 C．拉伯雷 D．蒙田

24、下列哪一项不属于义务教育的特征?（） A：强制性 B：免费性 C：普遍性 D：基础性

下半年福建省学习对比法教学的教学设计考试题

海南省上半年学习对比法教学的教学设计考试题

下半年浙江省学习对比法教学的教学设计考试题

山西省下半年学习对比法教学的教学设计模拟试题

新疆学习对比法教学的教学设计试题

台湾省学习对比法教学的教学设计试题

《zh_ch_sh_r_z_c_s》教学设计(对比学习)

山东省学习对比法教学的教学设计考试试卷

吉林省学习对比法教学的教学设计考试试卷

江苏省学习对比法教学的教学设计考试试题

《山西省学习对比法教学的教学设计考试题.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档