班主任教育叙事文

2020-03-01 21:58:39 来源：范文大全收藏下载本文

沟通，开启心灵之门

胡筠若教授说：“教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话”。的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

五年级新学年开始，班里新转来了一位“大”学生——李君（化名）。说他“大”，是因为他与同年级的同学大了

五、六岁。初次见面，我觉得他是一个腼腆的大男孩，高高的，瘦瘦的，低着头，不讲话，送他来的是他母亲和舅妈。母亲话很少，都是舅妈在说话，从交谈中知道了他的家庭情况。李君老家在四川，妈妈常年外出打工，家里四个兄弟姐妹都寄住在舅舅家，曾经还辍过学。以致16岁了才上小学五年级。了解这些后，我心里不由得可怜这孩子。

知道班里又要增加一名新成员了，同学们都特别兴奋和期待，当我把李君领进教室时，教室里响起了热烈的掌声，李君始终紧绷的脸上出现腼腆的笑容，他简单的做了自我介绍，开始了他新一年的学习生活。这是个特别的学生，在学校里他是最高的，这显得很突出，一些学生不免用异样的眼光看他，这让我很是担心，怕他因此自卑，没有信心学习，所以我特别关注他。

刚开始我不知道怎样和李君交流，他毕竟已经是16岁，后来我上网查看了关于这个年龄阶段孩子的特征，我决定先和他做朋友，我相信，沟通能使我和李君的距离拉近，一次休息时间，我找他谈话，我鼓励他说：“不要在意别人怎么看你，做好自己的事情，和班上的同学多交流，有困难可以找同学和我，好好学习。”李君微笑着告诉我：“老师，为了妈妈，我一定好好学习。”我原先认为他很难融入这个班集体，但我错了，没两天他和班里的同学已经打成一片，休息时间和同学聊天、打乒乓球；上劳动课时，什么重活他抢着干，不让小的同学动手，这让其他同学更加喜欢他。这也让我放心了，我觉得这是一个好的开始。

可是，好景不长，人在相处中总会有矛盾，李君和其他年级的学生打架了，大架小架打了不少，打架原因都是一些芝麻蒜皮的小事。我劝说了几次，没有用，有时他还觉得烦。一天中午，李君和四年级的一位学生又打架了，班里同学跑来告诉我后，我并不惊讶，李君学习虽好但他毕竟已是一个青少年，加之他性格好强，容易冲动，打架是难免的。当我问他为什么打架，他告诉我说：“吃完午饭后，我去洗餐具时，不小心把水溅在四年级学生的身上，我已经向他道歉了，他还骂我，我忍不住就动手打了他，打的不重。”他理直气壮的站在我面前，我非常生气，他打人反倒有理了，我对他有些失望，对他也不再那么关注，从那以后，我发现李君变化得很快，变得越来越以自我为中心，变得变得越来越叛逆了，上课经常睡觉，不学习。我想是因为我对他的态度肯定影响了他，这也使我们的师生关系有些僵化。

我扪心自问，我了解学生吗？我真正走进孩子们的心灵了吗？

于是，我把他叫进办公室，我冷静的和他分析了打架的利害关系，这次谈话很融洽，我们谈了他的家庭，妈妈对他的期望，谈了他寄人篱下的生活很辛苦，还谈了他的梦想。经过这次谈话后他改变很大，打架事件在他身上没有再出现过。我觉得这个大男孩需要的是更多的爱和鼓励。之后，每隔一段时间我们都进行一次交流，不断鼓励他好好学习，增加彼此间的了解。

今年，二月十五日开学时，李君没有到校上课，我从和他同住一个村子的同学口中知道：李君的妈妈改嫁到陆良县了，他和姐姐现在陆良，准备去广东打工，减轻妈妈的负担。我及时把这种情况向学校汇报，并马上和他舅舅取得联系，他舅舅不高兴的告诉我：“他不读书了！”一句话后就把电话挂了。

两天后，我正愁无法联系上李君时，李君自己来到了学校，说是来和同学、老师告别的。知道李君来后，我马上把他叫来办公室，叫他坐下，他也不坐，只说：“老师，我还要赶回陆良去。”我说：“不急，和我们谈谈”问他：“还想读书吗?”他开始坚持说不读了，要打工去！在之后交谈中他终于告诉我们他不读书的真正原因：“寄人篱下的生活太难过了！老师，您看！”说着他伸出了他的双手，那是一双粗糙的手，手上的骨节因长期的劳作而变形。我的心灵被震撼了。怎么也控制不住心中的那阵酸楚，我的眼睛湿润了......我以为他在舅舅家生活得不好，但他说：“其实舅舅对我们很好，只是每个星期回到舅舅家，都要去干农活，一天干到晚，休息一下，舅妈就会不高兴，只能坚持做下去。我不想再看舅妈的脸色。现在，妈妈已经改嫁到陆良，我没地方可去了„„”说到这,这个男孩就快哭了出来，我的心也为这可怜的孩子而难过。他抽噎着说：“老师，我想读书„„”面对这么一个渴求知识的孩子，面对这种情况，我该怎样帮这个孩子呢？就在这时，学校领导针对这一情况，进行了多方协商，决定免除李君的住校生生活费，让他周末寄住在学校保安家里，每月付一定的生活费给保安家。李君对于学校的安排很满意，他激动的说：“谢谢校长！谢谢老师！我一定好好学习，不辜负学校和老师的期望。”至此，李君的住宿问题解决了。

现在李君即将毕业，他将面临更多的困难和挫折，他曾在作文中写到他的梦想是成为一个篮球健将，希望他能为梦想坚持下去，克服一个个困难，走向美好的明天。

通过李君的事情，我深深地体会到爱是教育的前提，要真诚地和学生做朋友，真诚地和学生交流，用善意的态度，委婉含蓄的方式来达到教育目的，用心灵赢得心灵。那么，让我们不妨多一些关爱，少一些冷漠;多一些方法，少一些粗暴;多一些心灵的沟通，少一些形式的阻隔。教学也许更完美。