2020-03-02 12:33:58 来源:范文大全收藏下载本文
环保教育教案——沙尘暴敲响了警钟
教学目标
1、了解地球表面是在不断变化的。
2、认识各种自然力量对地表改变的作用。了解人类活动对地表改变的影响。
3、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4、向学生进行自然界是不断运动变化的科学自然观教育。
教学准备
1.为学生准备沙尘暴天气的图片以及沙尘暴天气的影像资料。
2.导致沙尘暴现象的有关资料,近几十年来我国出现沙尘暴天气的数据。
教学过程
一、教学引入
了解学生已有的对沙尘暴现象的认识。问:你们见过沙尘暴现象吗?有哪些现象?
二、新授
1.了解沙尘暴天气的主要现象。
(1)出示沙尘暴天气发生时的图片,或沙尘暴天气发生时的课件,让学生分小组进行观察,有什么现象?
(2)分小组汇报并归纳沙尘暴天气发生时有哪些主要现象,并在全班汇报。
(3)全班归纳沙尘暴天气发生时的主要现象。
风将地面尘沙吹起;空气中含有大量的沙子,空气相当混浊;车上、建筑物上、人的身上到处落是的沙子;天气灰暗,看不见阳光,影响人的行走和交通,很容易造成交通事故„„
2.探险究沙尘暴现象形成的原因。
(1)学生分小组查阅资料,并在小组内对所查阅的资料进行归纳整理。
(2)全班汇报:沙尘暴是怎样形成的?
多发生于沙漠、沙地、干旱的沙质裸露地表;空气易受热,形成冷暖空气的上下对流;强风的作用„„
3.探究沙尘暴对人类人危害。
(1)学生查阅资料,了解沙尘暴对了类有哪些危害?教师也可为学生提供一些沙尘暴天气发生时的资料片,让学生充分了解沙尘暴对人类的危害。
(2)了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况:学生阅读书上的资料。
(3)学生探究活动:绘制简单的图表,并展示学生绘制的图表。
(4)学生活动:根据所绘制的曲线图引导学生进行分析:从曲线中你们发现了什么?
沙尘暴天气出现的次数越来越多,特别是80年代以来,次数明显增多;沙尘暴的强度越来越大;土地沙化的面积在不断扩大„„
(5)让学生结合上面的分析及自己对沙尘暴现象的亲身体验进行讨论:沙尘暴对人类有哪些危害?
沙尘暴所到之处,造成土壤风蚀,植物破坏沙尘暴使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧,覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘,影响正常的光合作用,造成作物减产。大气严重污染,危害着人类身体健康;出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫,凡是经过地区空气浑浊,呛鼻迷眼,呼吸道等疾病人数增加,沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光,天气阴沉,造成太阳辐射减少,几小时到十几个小时恶劣的能见度,容易使人心情沉闷,工作学习效率降低。严重影响交通,沙尘暴天气经常影响交通安全,造成飞机不能正常起飞或降落,使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产 „„ 4.探究出现上述现象的原因。
(1)学生猜想,并在小组内收集大家的意见,并将猜测的原因填写在表中。
(2)学生探究原因:学生分小组查阅资料探究出现上述现象的原因,并填入上表。
(3)全班汇报总结。 5.人类应该做些什么。
师:面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重,我们应该做些什么?
(1)分小组讨论,并收集意见。
(2)全班汇报讨论。
(3)总结:植树造林,建立良好的生态屏障;将已经开垦成农田的土地还原成草地、山林,恢复生物保护带,在沙漠土带科学种树,建立生物屏障;有计划地发展畜牧业,不要过度放牧;提高人们的环保意识„„
三、课后扩展:课后小论文
面对沙尘暴现象日益频繁的现象,我们应该做些什么?
活动名称:战胜沙尘暴
活动目标:
1、学用从前到后不断添加、重叠的方法,画茂密的树林。
2、了解沙尘暴对环境的污染和植物对战胜沙尘暴的作用。 活动准备:
1、大树和小树的图片、PPT
浅绿色纸人手一份、不同绿色的粗细记号笔和油画棒数支。 活动过程:
一、观察与讨论(了解沙尘暴对环境的污染和植物对战胜沙尘暴的作用。)
1、在我们城市的一块空地上,住着小兔一家:小兔、兔姐姐、兔妈妈和兔爸爸。从高矮、大小和形状找找谁是小兔?他的家人各有什么不同?
2、春天来了,小兔正高兴地长高,一家人却觉得有点不对劲——小兔的眼睛老是痒的难受;兔姐姐一唱歌就咳嗽;兔妈妈整体打扫屋子,屋里却总是灰蒙蒙的。这是什么原因呢? 提升:原来是躲在沙窝里的沙尘暴在作怪,正想我们靠近呢。
3、有什么办法可以阻挡沙尘暴?
小结:原来可以用植树造林来阻挡沙尘暴的入侵。
二、尝试与操作(学用从前到后不断添加、重叠的方法,画茂密的树林。)
1、让我们一起来种树,抵御沙尘暴吧。(教师和幼儿一同运用绘画的方法模拟种树。)
2、怎样将树“种”得密一些,“种”得更多一些?
3、沙尘暴来了,它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手、就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹,只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴呀!但是,沙尘暴没有死心,它还在我们的周围转悠,寻找光秃秃的空地,准备再来反扑„„怎么办?
4、幼儿创作:(1)幼儿用粗记号笔在浅绿色纸上画出不同大小形状的树木。
(2)在树与树之间不断进行添加,画出更多的树。
(3)用细记号笔添画树叶和树干上的花纹。
小结:原来可以用从前到后不断添加、重叠的方法,画出茂密的树林。
三、合作与表现(尝试合作表现,体验成功排成“防沙林”防御沙尘暴的喜悦。)
1、孩子们,让我们将自己的图画作品连成一排排“防沙林”。
结束:沙尘暴在一排排的树林中到处碰壁,无法穿过,只能灰溜溜地走了。
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